Ergebnis der Suche (5)
Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: ISLAM) und (Schlagwörter: ISLAM) ) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER") ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II")
Es wurden 112 Einträge gefunden
- Treffer:
- 41 bis 50
-
Religion und Gewalt. Themenblätter im Unterricht (Nr. 17).
Kaum ein Tag vergeht, an dem die Medien nicht von Gewalt, Konflikten und gar Kriegen berichten, in die ´´Religion´´ in irgendeiner Weise involviert ist. Konkurrierende Wahrheitsansprüche, rivalisierende Glaubensgemeinschaften und fanatische Religionsvertreter: Sie prägen das Bild. Für Manche sind Religionen die großen ´´Brandstifter´´ der Weltgeschichte, Andere ...
Details
{ "DBS": "DE:DBS:25612" }
-
Bürgerrechte und Innere Sicherheit
Der Terroranschlag von Madrid hat die Diskussion über Konsequenzen aus der veränderten Sicherheitslage verschärft. Benötigt Deutschland eine neue "Sicherheitsarchitektur"? Die Grenzen zwischen Polizei- und Geheimdienstarbeit sind als Folge der Anschläge vom 11. September 2001 in den USA durchlässiger geworden. Zwei Antiterrorpakete wurden verabschiedet, mit ...
Details
{ "DBS": "DE:DBS:30942" } -
Islam - Islam und Politik
Interview mit einem in Deutschland lebenden Groß-Scheich
Details
{ "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602070.14" } -
Die Grundlagen des Islam
Der Begriff "Islam" ist allen Schülerinnen und Schülern aus den Nachrichten hinreichend bekannt, der persönliche Umgang mit Musliminnen und Muslimen in der Schule ist alltäglich. Dennoch fehlt es häufig an elementaren Kenntnissen über die Religion des Islam. Diese Einheit vermittelt Grundwissen.
Details
{ "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1001251" } -
Dossier: Iran
"Im März 1979 stimmten die Iraner zu 98 Prozent für die Islamische Republik. Für viele bedeutete sie vor allem die Erlösung von der Diktatur des Schahs. Die Islamische Republik entwickelte sich seitdem zu einem widersprüchliches System, das republikanisch-demokratische und theokratisch-autoritäre Elemente vereinigt. Heute herrschen krasse soziale Gegensätze. Irans ...
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00011703", "Select.HE": "DE:Select.HE:1600212" } -
Gemeinsam gegen Muslimfeindlichkeit und antimuslimischen Rassismus! Eine Materialsammlung für die pädagogische Praxis
Diese Materialsammlung trägt Materialien zu Islam-/Muslimfeindlichkeit und antimuslimischem Rassismus von verschiedenen Bildungsträgern und Vereinen zusammen. Sie erleichtert pädagogischen Fachkräften und Multiplikator*innen die Suche nach geeigneten Materialien für die Praxis. Die Handreichung ist entstanden im Rahmen des Kompetenznetzwerks Islam-/Muslimfeindlichkeit. In ...
Details
{ "DBS": "DE:DBS:64684" } -
Bildungsbausteine gegen antimuslimischen Rassismus
Ziel der rassismuskritischen Perspektive, die diesen Materialien zugrunde liegt, ist es, Multiplikator*innen der politischen Bildungsarbeit zu befähigen, Rassismus macht- und selbstreflexiv gegenüberzutreten und sie gleichzeitig in ihrer professionellen Praxis zu unterstützen. Im Umgang mit und bei der Intervention gegen Stereotypisierungen, Unterdrückungsmechanismen und ...
Details
{ "DBS": "DE:DBS:64678" } -
Was geht? - Was glaubst Du? Das Heft zum Islam
In der neuen Ausgabe von Was geht? dreht sich alles um den Islam. Finde heraus, was Du wirklich über die Religion weißt oder ob vielleicht Vorurteile Dein Islam-Bild prägen. Das Heft informiert Dich über Glaubensinhalte und Hintergründe und zeigt Dir, wie Du zum Islam stehst.
Details
{ "BPB": "DE:SODIS:CP.BPB-00000208" } -
Mixopolis-Lernangebote: Feste der Religionen
In diesem Lernmodul der Mixopolis-Plattform erfahren Jugendliche Grundlegendes über Feiern und Glaubensvorstellungen dreier Religionen.; Lernressourcentyp: Lernmaterial; Unterrichtsplanung; Mindestalter: 10; Höchstalter: 18
Details
{ "DBS": "DE:DBS:53073" } -
Islam - Beten
Fragen zu den Gemeinsamkeiten der Gebete von Muslimen und Christen
Details
{ "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602070.10" }
