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  • Unterrichtsreihe: Protokoll

    In dieser Unterrichtsreihe lernen die Schülerinnen und Schüler spezifische Merkmale eines Protokolls kennen. Sie arbeiten mit Beispielen aus Konferenzen, Tagungen, Prüfungen und ähnlichen Veranstaltungen.

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  • Interaktive Übungen: Wie wohnen wir in Deutschland?

    Hier steht ein kurzer Infotext für Lehrkräfte

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  • Linksammlung zum Thema Arbeitslosigkeit

    Ausgewählte Internetadressen für die Recherche zum Thema Arbeitslosigkeit im Politik- und SoWi-Unterricht haben wir auf dieser Seite für Sie zusammengestellt.

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  • Linksammlung zu Fachportalen für Historiker

    Verschiedene Online-Dienste bieten kompakt und übersichtlich aufbereitete Informationen für Historiker.

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  • Gezeichnet: Eine Europareise in Bildern

    Der in London lebende Illustrator Maxwell Tilse reist gerne und hält dabei die Sehenswürdigkeiten Europas in äußerst sehenswerten Zeichnungen fest.

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  • Unterrichtsreihe: Weitererzählen II

    In dieser Unterrichtsreihe üben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6 das "Erzählen" und analysieren die Vorgaben für die Fortsetzung einer Erzählung genauer.

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  • Unterrichtsreihe: Berichten V

    In dieser Unterrichtsreihe zum Thema "Präsentieren" schaffen die Lernenden einen zu übermittelnden Sachverhalt oder Tatbestand, stellen Untersuchungen dazu an und übermitteln die Erkenntnisse oder Ergebnisse einer Zuhörer- oder Leserschaft.

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  • Unterrichtsreihe: Inhaltsangabe

    In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Inhaltsangabe" üben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 den wesentlichen Inhalt eines Textes, eines Buches oder eines Films knapp zusammenzufassen.

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  • Klassenlektüre zum Thema Jugendkriminalität: Ego-Trip

    Die Klassenlektüre und dazu passendes Unterrichtsmaterial behandelt die Themen Alkohol und Jugendkriminalität. Das Jugendbuch rund um Mike und seine schwierige Geschichte eignen sich für Schülerinnen und Schüler ab zwölf Jahren.

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  • Theorie im Sportunterricht der Sekundarstufe II

    Es gehört zu den Aufgaben der gymnasialen Oberstufe, das selbständige Denken und Arbeiten in komplexeren fächerübergreifenden Zusammenhängen zu fördern. Dies gilt auch für das Fach Sport.

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