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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: FLASH-VIDEO) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I") ) und (Bildungsebene: PRIMARSTUFE)
Es wurden 463 Einträge gefunden
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Video: Die Geschichte des Comics
Schülerinnen und Schüler finden hier ein Video zur Geschichte des Comics.
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Runden und Überschlagen
In diesem YouTube-Video von YoungBusinessSchool wird anhand eines einführenden Beispiels erklärt, wie wichtig die Überschlagsrechnung im alltäglichen Leben ist. Anschließend werden die Rundungsregeln anhand vieler Beispiele eingeführt.
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Schulfernsehen@ Planet-Schule.de : Bäuerliches Leben im Mittelalter
Dieser 15 min Dokumentarfilm des SWR zeigt das Leben einer bäuerlichen Dorfgemeinschaft im Mittelalter. Thematisiert wird die Tagesarbeit auf den Bauernhöfen- Ackerbau/ bestellen der Felder, Holzwirtschaft und die Herstellung von Kleidung. Auch die Abhängigkeit der Stände zueinander, Religion und der medizinische Stand werden angerissen.
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Zeitreise in das römische Reich
Mit der Zeitmaschine können Schülerinnen und Schüler in das römische Reich reisen. Dort erfahren sie Wissenswertes und Interessantes.
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Video: Wie lebten die Kelten?
Schülerinnen und Schüler erfahren in diesem Video, wie die Kelten lebten.
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Video: Wie kämpften die Kelten?
Schülerinnen und Schüler erfahren in diesem Video, wie die Kelten kämpften.
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Video: Künstliche Intelligenz
Schülerinnen und Schüler finden hier ein Video von Team Timster zum Thema ʺKünstliche Intelligenzʺ.
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The Big Myth - How did it all begin? Every culture has its own answer!
The International Association for Intercultural Education together with Distant Train provides in English and in Nederlands a rich variety of myths allover the world. Big Myth is a new experimental learning module designed for use in European primary school classrooms. It is a sociology textbook for the comparative study of world creation mythology. The myths are told using ...
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Was wird aus Weizen?
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Video: Künstliche Intelligenz
Schülerinnen und Schüler finden hier ein Video zum Thema ʺKünstliche Intelligenz- Wie schlau sind Maschinen?ʺ
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