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Es ist normal, bilingual zu sein. Erziehungswissenschaftler erforschen den frühen Erwerb der Zweitsprache in bilingualen Grundschulklassen.

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Wie erwerben Kinder an Grundschulen die Zweitsprache? Wie wirkt sich der Erwerb der Zweitsprache im zweisprachigen Umfeld auf die Deutschkenntnisse aus? Ist es sinnvoller, die Zweitsprache getrennt vom Deutschen zu erlernen, oder gemeinsam im bilingualen Unterricht? Erziehungswissenschaftler haben vier bilinguale Grundschulklassen in Hamburg wissenschaftlich begleitet.

Schlagwörter: Bilingualer Unterricht; Deutsch; Portugiesisch; Italienisch; Spanisch; Schulversuch; Sprachstandsforschung; Grundlagenforschung; Grundschulunterricht; Migrantenkind; Zweisprachigkeit;
Fach, Sachgebiet: Wissenschaft und Bildungsforschung
SchuleSprachen und Literatur
Autor/Kontakt: Zickgraf, Arnd
Erscheinungsjahr: 2005
Sprache: Deutsch
Übergeordneter Link: http://www.bildungsserver.de/innovationspo rtal/bildungplus.html
Datensatz aktualisiert am: 16.09.2010


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