Onlineressourcen: Persönlichkeitsentwicklung, emotionale Beziehungen, soziales Lernen

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1. (Vor)lesegeschichten im Kidsweb.de 

   Lyrik/Belletristik/Bildende Kunst

   Das Geschichten-Spezial im Kidsweb.de richtet sich an kleine Leser und Noch-Nicht-Leser der Altergruppe 5-9 Jahre. Die kurzen Geschichten behandeln verschiedene Themenbereiche wie Wetter, Frösche, Piraten, Fußball, Fasching, Schule usw., zu denen es i.d.R. weiterführende Sachtexte, Spiele, Lieder und Bastelarbeiten gibt. Mit den Inhalten der Geschichten soll das Interesse für bestimmte Themen geweckt werden. Gleichzeitig können die Handlungen, die Figuren und deren Verhaltensweisen hinterfragt und reflektiert werden.
   Zuletzt gelesen: 2013-09-14

2. ADHS - unaufmerksame Einheitsdiagnose für Alles? 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Eröffnungsvortrag zum 6. ADHS-Symposium im Kinderzentrum Schwerin am 18.10.2008. Kritische Analyse und Gegenüberstellung biologisch-medizinischer und pädagogisch-psychotherapeutischer Perspektiven auf das Phänomen “ADHS“. Mit Daten zu Diagnose und Medikation.
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3. Alle Gefühle haben ihren Grund! 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Interview mit Jutta Schneewind zum Thema emotionale Intelligenz und abschließenden Lese- und Internettipps.
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4. Assessing Young Childrens Social Competence 

   Fachartikel, vom März 2001, im ERIC Digest. Die Bedeutung des Erlernens sozialer Kompetenzen bis zum 6. Lebensjahr wird als wichtiger Entwicklungsschritt herausgehoben. Der Artikel stellt eine Checkliste -The Social Attributes Checklist- vor.
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5. Bildungsnotstand durch Bilderbuchnotstand? Nur 0,3 Bilderbücher pro Kind wurden 2004 verkauft 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Die Arbeitsgemeinschaft von Jugendbuchverlagen beklagt den geringen Absatz von Bilderbüchern, insbesondere vor dem Hintergrund, dass mit Bilderbüchern die kindliche Sprachentwicklung, der ästhetische Sinn und das soziale Lernen gefördert werden. Der Arbeitskreis für Jugendliteratur fordert die Berücksichtigung des Konzeptes der frühkindlichen Bildung in der ErzieherInnenausbildung. Die Stiftung Lesen sieht einen Beratungsbedarf bei der Auswahl geeigneter Vorlesebücher. Hier ansetzend verweist der Artikel im Anhang auf die jährlich erscheinende Nominierungsliste des deutschen Jugendliteraturpreises.
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6. Bücher zum Thema Selbstbewusstsein und Selbstbehauptung 

   Empfehlungsliste der Arbeitsgemeinschaft Jugendschutz Baden-Württemberg
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7. Die Bedeutung der ersten Lebensjahre für die Persönlichkeitsentwicklung Ergebnisse der Bindungsforschung 

   Der Fachbeitrag behandelt folgende Aspekte: evolutionäre Grundlagen sozialer Bedürfnisse des Säuglings nach psychischer Sicherheit; Bindungsverhalten und mütterliche Feinfühligkeit; Folgen für die Organisation des Verhaltens und der Gefühle; psychologische Konsequenzen: Bindung als internales Arbeitsmodell; sprachliche Bearbeitung von Bindungsgefühlen; Bindung über den Lebenslauf.
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8. Die Bedeutung von Kinderfreundschaft und Kinderstreit für die Identitätsentwicklung 

   Kinderfreundschaften sind Vorstufen für spätere Bindungsfähigkeit. Der Fachbeitrag erläutert die Bedeutung von Freundschaft und Konfliktverarbeitung im Kindesalter.
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9. Die Entwicklung der Geschlechtsidentität in der frühen Kindheit 

   Unter Geschlechtsidentität versteht die Autorin die subjektive Einschätzung einer Person von sich selbst im Unterschied zur Beurteilung der eigenen Person durch andere. Der Fachbeitrag beleuchtet biologische, psychologische und sozio-kulturelle Aspekte sowie Folgen für die Entwicklung bei Kindern.
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10. Die kognitive Entwicklung - Einführung in die Psychologie 

    ...Unter kognitiver Entwicklung versteht man die Entwicklung all jener Funktionen, die dem Erkennen und Erfassen der Gegenstände und Personen der Umgebung und der eigenen Person gelten. Zu diesen Funktionen gehören Intelligenz bzw. Denken, Wahrnehmung, Problemlösen, Gedächtnis, Sprache etc..... Die Arbeitsblätter von Werner Stangl stellen die Theorie der Entwicklung des Denkens und der Intelligenz von Jean Piaget und die Krititk an seiner Theorie vor.
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