Onlineressourcen: Mitarbeiter in der Erwachsenenbildung

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1. Aktion Butterbrot - Interessenvertretung der HonorardozentInnen für Deutsch als Fremdsprache 

   Die Interessenvertretung der HonorardozentInnen für Deutsch als Fremdsprache ist hauptsächlich im Bereich staatlich geförderter Integrationskurse tätig. Diese werden ausgerichtet über das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF).
   Die jeweiligen Honorardozenten/-innen arbeiten jedoch im Auftrag der einzelnen Schulen - ohne Festanstellung, ohne Planungssicherheit und ohne Lobby, sie stehen am unteren Ende der Auftragskette.
   Die Website will über die Arbeit und Probleme der Trainer und Trainerinnen in diesem Bereich Auskunft geben, Mut machen und Hilfe leisten sich zu organisieren und gegen die schwierigen Zustände vorzugehen.
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   Zuletzt gelesen: 2013-04-27

2. Amerikanische Verhältnisse in der Weiterbildung (Erwachsenenbildung) - Die soziale Lage der selbständigen Dozenten 

   Der Autor Johann Lauer wirft einen kritischen Blick auf die soziale Lage von selbständigen Dozenten. Der kurze Überblicksartikel berücksichtigt u.a. Aspekte wie gestiegene Anforderungen, Scheinselbständigkeit, Honorare oder die Rolle von Staat, Parteien und Gewerkschaften.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

3. AndraNet: Zusammenschluss von Studierenden, Lehrenden und Arbeitenden im Bereich der Andragogik 

   Index/Katalog/Datenbank/Bibliographie

   Das AndraNet ist ein virtuelles Netzwerk für Andragogen/innen und für alle, die sich für lebenslanges Lernen interessieren. Das AndraNet beruht auf einer Initiative von Studierenden der Andragogik, an der Universität Bamberg und bietet als Forum zum Austausch von Informationen u.a. Hausarbeiten und Diplomarbeiten zum Download, eine Job- und Praktikabörse, Literatur- und Linklisten. Außerdem die Auswertung einer Umfrage an 28 Erwachsenenbildungslehrstühlen zum Thema virtuelles Lernen.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

4. Anforderungen an Trainerinnen/Trainer die in die in der beruflichen Weiterbildung Teilnehmer/innen deutscher und anderer Herkunft gemeinsam unterrichten 

   Projekt

   Auf dieser Internetseite veröffentlicht das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) Ergebnisse zu dem Forschungsprojekt: ``Anforderungen an Trainerinnen/Trainer in der beruflichen Weiterbildung von Lerngruppen mit Teilnehmenden deutscher und ausländischer Herkunft´´.
   Das Portal stellt den Projektantrag, den Zwischenbericht und Abschlussbericht zum Download zur Verfügung, bietet Kontakt zu den Expertinnen des Projekts und weiterführende Literaturhinweise.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

5. Auf dem Weg zu einer interkulturellen Altenpflege 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Die Diplomarbeit zeigt den gegenwärtigen Stand der interkulturellen Altenpflege in Deutschland anhand ausgewählter Stationen auf. Dabei wird deutlich, dass die Pflege noch einen weiten Weg bis zum Ziel der interkulturellen Öffnung ihrer Einrichtungen und zur gleichberechtigten Behandlung aller hier lebenden Menschen vor sich hat. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Multikulturalität in Pflegeteams. Auch hier besteht ein dringender Bedarf zum interkulturellen Austausch. Es wird deutlich, dass die interkulturelle Altenpflege noch großen Entwicklungsbedarf hat. Die Autorin demonstriert in Form von Interventionsmöglichkeiten und anhand von Projekten aber auch, dass der richtige Weg eingeschlagen wurde und einige wichtige Zwischenziele bereits erreicht sind. (PDF-Datei 2061 KB)
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

6. Aufgaben und Tätigkeiten von Weiterbildner/inne/n – Herausforderungen und Perspektiven einer weiteren Professionalisierung in der Weiterbildung 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Der Report diskutiert und akzentuiert Professionalisierung als eine zentrale Herausforderung der Weiterbildung im Kontext von Qualitätsentwicklung. Dargestellt wird die aktuelle Situation des Weiterbildungspersonals, relevante Ergebnisse vorliegender empirischer Studien werden ausgewertet und zentrale Problemfelder wie beispielsweise die Vielfalt der Aus- und Fortbildungsangebote für Weiterbildner/innen, die heterogenen Abschlüsse und deren mangelnde Vergleichbarkeit sowie die unklaren Aufgaben- und Kompetenzbeschreibungen benannt.
   Aufgezeigt werden Perspektiven wie eine weitere notwendige Professionalisierung in der Weiterbildung unterstützt und umgesetzt werden kann. Innovative Modelle aus der Schweiz und Österreich werden vorgestellt und ein Konzept für einen Qualifizierungsrahmen für Weiterbildner/innen in Deutschland beschrieben.
   PDF-Dokument, 42 Seiten, 2006.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

7. Ausbildung der Ausbildenden (ADA) 

   Arbeitsbereich

   Darstellung des schweizerischen Baukastensystems, das die Ausbildung zum anerkannten “Bildungsprofi´´ regelt. Die einzelnen Module sind:
   Stufe 1: SVEB-Zertifikat: Kursleitung im vorgegebenen Rahmen.
   Stufe 2: Eidgenössischer Fachausweis AusbilderIn: Autonome Kursleitung und -entwicklung im Fachbereich.
   Stufe 3: Eidgenössisches Diplom AusbildungsleiterIn: Leitungsfunktion in der Bildungsarbeit mit Erwachsenen.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

8. Berufliche und soziale Lage von Lehrenden in der Weiterbildung. Bericht zur Pilotstudie. 

   Monographie/Buch/Dissertation

   Über kaum eine Gruppe im Bildungswesen gibt es so wenig statistisch fundierte Informationen wie über das pädagogische Personal in der Weiterbildung. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung ( BMBF, Referat 322: Strukturen und Entwicklungen der Weiterbildung) hat daher im August 2003 an das Münchener Institut TNS Infratest Sozialforschung eine Pilotstudie unter dem Titel ``Berufliche und soziale Lage von Lehrenden in der Weiterbildung`` vergeben. Dieser Bericht beschreibt zunächst Ziele und Anlage der Pilotstudie. Im Hauptteil werden dann inhaltliche Ergebnisse vorgestellt, soweit dies auf Basis einer Piloterhebung bereits möglich ist. Der Bericht endet mit einer Bewertung der Pilotstudie und einem Ausblick auf mögliche weitergehende Schritte. (DIPF/Orig.)
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   Zuletzt gelesen: 2012-04-07

9. Beruflicher Verbleib, Berufskarrieren und professionelles Selbstverständnis von AbsolventInnen erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge (DFG-Projekt) 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Das von 2001 bis 2003 durchgeführte DFG-Projekt untersuchte auf der Basis einer schriftlichen Repräsentativbefragung u. a. die Bildungs- und Studienverläufe, die Prozesse der Berufseinmündung, den beruflichen Verbleib und die aktuelle Beschäftigungssituation sowie das professionelle Selbstverständnis und die Berufszufriedenheit von Diplom-Pädagog/inn/en der Absolvent/inn/enjahrgänge 1996 bis 1997.
   Die Homepage bietet neben den Projektinformationen und Hinweisen auf publizierte Projektberichte auch Einblick in erste Ergebnisse.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

10. Berufsfeld Erwachsenenbildung 

    Arbeitsbereich

    Das österreichische Informationsportal für Lehren und Lernen Erwachsener (erwachsenenbildung.at) informiert über das Berufsfeld von Erwachsenenbildner/inne/n mit den Schwerpunkten: Berufsbild (Quellberufe, Funktionsprofile, Kompetenzprofile), Aus- und Weiterbildung, Vernetzung sowie Karriere.
    Zuletzt gelesen: 2013-08-10