Onlineressourcen: Erwachsenen- und Weiterbildungspolitik, -verwaltung

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1. 25-Punkte-Papier zur politischen Bildung in Baden-Württemberg 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Der Volkshochschulverband Baden-Württemberg e.V. legt in diesem Dokument die Gründe für die gesellschaftliche Bedeutung der politischen Bildung in der Weiterbildung dar.
   Das Papier wurde mit anderen Trägern der politischen Bildung in Baden-Württemberg gemeinsam entwickelt und von allen unterzeichnet.
   PDF-Dokument, 11 Seiten, Juli 2006.
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2. 8. September - Internationaler Alphabetisierungstag der UNESCO: “The power of women`s literacy´´ 

   Informationen der UNESCO zum “International Literacy Day´´. Aktuell konzentriert sich die UNESCO im Schwerpunkt auf den Zusammenhang zwischen Lese- und Schreibfähigkeit und gesellschaftlicher Teilhabe.
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3. 26.09.08: 2. Deutscher Weiterbildungstag - bundesweit 

   26.09.08
   Es ist so weit: Bundesweit wird unter der Schirmherrschaft von Bundespräsident Prof. Dr. Horst Köhler der 2. Weiterbildungstag begangen mit Ausstellungen, Märkten und vielfältigen Aktionen. Für alle Interessierten besteht die Möglichkeit, sich auf der Homepage zum Weiterbildungstag umzusehen und zu recherchieren was in der eigenen Region so stattfindet - und dann nichts wie hin!
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4. Adults in Formal Education: Policies and Practices in Europe. 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Im Rahmen des Aktionsprogramms zum Lebenslangen Lernen (2007-2013) nahm die Europäische Union insbesondere gering Qualifizierte in den Blick und setzte sich zum Ziel, dass jedem erwachsenen Menschen im europäischen Bildungsraum die Chance zum Erwerb einer formalen Höherqualifizierung eröffnet werden solle. Diese Studie aus dem Jahr 2011 vergleicht unterschiedliche Strategien und Konzepte zur Schaffung formaler Bildungswege in der Erwachsenenbildung, ihren Finanzierungsmöglichkeiten, der Qualität(ssicherung) und Anerkennung.
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5. Änderungen bei der Akkreditierung von fachkundigen Stellen sowie bei der Zulassung von Trägern und Maßnahmen der Arbeitsförderung gültig ab dem 1.4.2012 - die neue AZAV 

   Die Internetseite informiert über die Änderungen bei der Anerkennung von Trägern und Maßnahmen der SGB III-geförderten Weiterbildung durch sogenannte fachkundigen Stellen (FKS).
   Das Verfahren zur Akkreditierung und Überwachung fachkundiger Stellen (FKS) und das Verfahren zur Zulassung von Maßnahmen zur Arbeitsförderung wurde neu geregelt, wird nun AZAV abgekürzt und die Neuregelung ist seit dem 1.4.2012 in Kraft.
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6. Aktuelle Trends der nachfrageorientierten Weiterbildungsfinanzierung in Europa – eine Synopse 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Das Berliner Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) hat diese Synopse aktueller europäischer Trends bei der nachfrageorientierten Finanzierung von Weiterbildung vorgelegt, die im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) erstellt wurde. Der Blick ins europäische Ausland verdeutlicht den innovativen Ansatz, aber auch Chancen und Grenzen des deutschen Konzepts zum Bildungssparen, das die Teilnahme an beruflichen Bildungsmaßnahmen und die Höherqualifizierung in Deutschland fördern soll.
   (PDF-Dokument, 47 Seiten, September 2007)
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7. Alphabetisierung: Initiativen, Akteure, Informationen - Aktuelles Online-Dossier des Deutschen Bildungsservers zum Alphabetisierungstag (Pressemitteilung) 

   06.09.2013
   Der Deutsche Bildungsserver stellt ein komplett überarbeitetes und erweitertes Online-Dossier zum Thema “Alphabetisierung´´ bereit. Das Dossier gibt einen umfangreichen Überblick über die wichtigsten Initiativen, Akteure und Informationen. Anlass ist der Weltalphabetisierungstag der UNESCO am Sonntag, 8. September 2013. An diesem Tag wird jedes Jahr daran erinnert, dass es in vielen Ländern immer noch ein Privileg ist, Lesen und Schreiben zu können. 2013 markiert der Tag eine wichtige Weichenstellung. Denn nach dem Ende der UN-Dekade zur Alphabetisierung im Jahr 2012 wird das internationale Engagement nun unter dem neuen Leitsatz „Literacies for the 21st Century“ fortgesetzt. Ziel ist es, Alphabetisierung als integralen Bestandteil lebenslangen Lernens zu etablieren. Das Dossier informiert überdies zu den Alphabetisierungsaktivitäen in Deutschland.
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8. Anerkennung von nicht formal und informell erworbenen Kompetenzen im Rahmen des DQR (Bericht des BIBB) 

   Dieser Bericht an den Hauptausschuss des BIBB wurde erarbeitet, um die Akteure der Berufsbildung in der Diskussion um die Einbeziehung der Ergebnisse nicht formalen und informellen Lernens in den Deutschen Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) zu unterstützen. Dafür werden wesentliche Ideen, Konzepte und Begriffe im Zusammenhang mit der Anerkennung nicht formalen und informellen Lernens kurz dargestellt. Der Bericht zielt hauptsächlich darauf ab, ein Verständnis und eine begriffliche Klärung über die Anerkennung nicht formalen und informellen Lernens herzustellen und dabei den Stand der internationalen und nationalen Diskussion, Empfehlungen und Verfahren widerzuspiegeln. (PDF-Dokument, 39 Seiten, 2009)
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9. Arbeitskreis Deutscher Qualifikationsrahmen (AK DQR) 

   Bund und Länder haben einen Arbeitskreis “Deutscher Qualifikationsrahmen´´ (AK DQR) einberufen.
   Im AK DQR sind neben den Mitgliedern der B-L-KG ( = Bund-Länder-Koordinierungsgruppe) durch die Sozialpartner, Hochschulen und weiteren Experten, alle Bildungsbereiche vertreten. Grundlage der Zusammenarbeit im Arbeitskreis ist das Konsensprinzip unter den vertretenen Akteuren; die Mitglieder stellen dabei die laufende Rückkoppelung der Arbeitsergebnisse an ihre jeweiligen Institutionen/Gremien sicher. Ziel ist es, bildungsbereichsübergreifend zu einer gemeinsamen Begrifflichkeit und einem praxistauglichen DQR zu gelangen.
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10. Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener - neuer Förderschwerpunkt des BMBF 

    Das neue Förderprogramm “Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener´´ ist vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit einem Fördervolumen von rund 20 Millionen Euro ausgestattet. Es hat eine Laufzeit bis 2015.
    Der Förderschwerpunkt gliedert sich in drei Handlungsfelder:
    - Konzepte und Maßnahmen zur arbeitsplatzorientierten Alphabetisierung und Grundbildung
    - Beratungs- und Schulungsangebote für Akteure der Arbeitswelt und im Alltag der Betroffenen
    - Fortbildungsangebote für Trainerinnen und Trainer sowie Dozentinnen und Dozenten in Bildungsmaßnahmen.
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