Wissenschaftsjahr 2008

Diese Seite posten:

Das Wissenschaftsjahr des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) ist 2008 der Mathematik gewidmet. Am 23. Januar 2008 wurde das Wissenschaftsjahr 2008 in Berlin offiziell eröffnet. Das BMBF richtet gemeinsam mit der Initiative Wissenschaft im Dialog (WiD), der Deutschen Telekom Stiftung und der Deutschen Mathematiker-Vereinigung das Jahr der Mathematik aus. Besonders Kinder und Jugendliche sollen dadurch einen neuen Zugang zu dem Fach gewinnen. Zahlreiche Veranstaltungen im gesamten Bundesgebiet, Wettbewerbe und Ausstellungen vermitteln im Wissenschaftsjahr 2008 die Bedeutung und die Faszination von Mathematik.

Saarland. Wir schaffen Wissen.

http://www.saarland.de/wissenschaftsjahr.htm

Unter dem Motto ´´Saarland. Wir schaffen Wissen.´´ wird die Mathematik 2008 auch im Saarland im Mittelpunkt stehen - als faszinierende und oft auch unterhaltsame Wissenschaft, als ständige Begleiterin in Beruf und Alltag und als Basis aller Naturwissenschaften und technischen Entwicklungen.
Dokument von: Bildungsserver Saarland

Jahr der Mathematik

http://www.hamburger-bildungsserver.de/index.phtml?site=faecher.mathe.mathejahr

Eine Zusammenstellung des Hamburger Bildungsservers von interessanten Informationen, Aktivitäten und Berichten rund um das Wissenschaftsjahr Mathematik.
Dokument von: Hamburger Bildungsserver

Fachportal Mathematik bei Lehrer-Online

http://www.lehrer-online.de/mathematik.php

Mit dem Internetportal Lehrer-Online unterstützt Schulen ans Netz e.V. die fach- und schulformspezifische Unterrichtspraxis mit neuen Medien. Das Fachportal Mathematik bietet: Unterrichtseinheiten mit frei verfügbaren Arbeitsmaterialien und methodisch-didaktischen Kommentaren, Links zur eigenen Vorbereitung oder zur Vertiefung im Unterricht, Unterrichtsvorschläge, [...]

Themenportal ´´Begabte fördern´´ auf Lehrer-Online

http://www.lehrer-online.de/jahr-der-mathematik.php

Im Mathematikportal von Lehrer-Online wird anlässlich des Wissenschaftsjahres der neue Bereich ´´Begabte fördern´´ aufgebaut. Die hier veröffentlichten Materialien und Ideen eignen sich zur Förderung begabter und hochbegabter Schülerinnen und Schüler, zum Beispiel im Rahmen von Mathematik-Arbeitskreisen oder Projekttagen. Zum Teil können sie aber auch zur Binnendifferenzierung [...]

Alles ist Zahl - Kalender zum Jahr der Mathematik

http://mathematik-kalender.uni-bayreuth.de/index.php?id=2620

Zum Jahr der Mathematik hat sich GESAMTMETALL etwas Besonderes einfallen lassen. Die Arbeitgeberorganisation, die seit Jahren die Ausbildung in Mathematik und den Naturwissenschaften großzügig fördert, initiiert ein Projekt, das Kunst und Mathematik verbindet. Ein großer Jahreskalender präsentiert auf spielerische Art ein Dutzend bedeutsamer Themen aus der Mathematik. Auf den [...]

Informationen für Eltern und Lehrer

Förderung von Hochbegabten

Veröffentlichungen zum Thema; Vereine und Stiftungen; Empfehlenswerte Internetseiten

Museen und Ausstellungen

Mathematische Museen

http://www.mathematik.de/ger/index.php?artid=9&option=kategorien&ausgewaehlte_kategorie=42#kat42

Linkliste der Deutschen Mathematiker-Vereinigung mit Kurzbeschreibungen.

Mathematikum

http://www.mathematikum.de/

Mathematisches Mitmachmuseum, eröffnet 2002 in Gießen. Über 120 Exponate wollen eine neue Tür zur Mathematik öffnen. Besucher jeden Alters und jeder Vorbildung experimentieren: Sie legen Puzzles, bauen Brücken, zerbrechen sich den Kopf bei Knobelspielen, entdecken an sich selbst den goldenen Schnitt, schauen einem Kugelwettrennen zu, stehen in einer Riesenseifenhaut und vieles [...]

Ausstellung Mathe-Kings & Mathe Queens

http://verlagdasnetz.de/erfindergarten/mathekings-und-mathequeens.html

Aktionsausstellung von Elisabeth Niggemeyer und Nancy Hoenisch für Kinder zwischen 4 und 7 Jahren und ihre erwachsenen Begleiter. Die Ausstellung entführt auf eine Entdeckungsreise in das Land der Mathematik, in dem junge Kinder mit Lust und Neugier eine Brücke vom Land des Konkreten – das kindliche Denken in Bildern – in das Land des Abstrakten – das Denken in Symbolen – [...]