ElementarbildungThemen
- Übergreifende Informationen
- Elementarbildung
- Schule
- Berufliche Bildung
- Hochschulbildung
- Erwachsenenbildung
- Behindertenpädagogik
- Behindertenwesen
- Theorie der Behindertenpädagogik
- Prinzipien der Behindertenpädagogik
- Kinder mit Behinderung
- Behindertenpädagogische Diagnostik
- Behindertenpädagogische Förderung / Therapie
- Psychologische / medizinische Aspekte der Behindertenpädagogik
- Soziologische Aspekte der Behindertenpädagogik
- Sonderschule / Förderschule, Sonderpädagogische Förderung
- Inklusion / Integrative Erziehung
- Gesamter Themenbereich
Behindertenpädagogik - Sozialpädagogik
- Im FOKUS
- Grundlagen
- Institutionen
- Themenfelder
- Sozialpädagogen
Sozialpädagogik - Medien und Bildung
- Interkulturelle Bildung
- Bildungsforschung
- Bildung weltweit
Datenbanken
ELIXIERFachbeiträge zur interkulturellen Bildung im Elementarbereich
- Diese Seite posten:
-
Anti-Bias-Approach - Kindernwelten.net
http://www.kinderwelten.net/ressourcen.php
Fachwissenschaftliche Artikel zum Download: Anti-Bias Arbeit mit kleinen Kindern in den USA. (106 KB) Louise Derman-Sparks stellt Grundlagen und Ziele des Anti-Bias-Approach im US-amerikanischen Kontext vor. Übersetzung des Vortrags bei der Fachtagung von Kinderwelten „Kleine Kinder – keine Vorurteile?“ am 15.3.2001 in Berlin. (16 S.) Kulturelle Unterschiede und [...]
Interkulturelle Erziehung und Mehrsprachigkeit
http://www.liga-kind.de/fruehe/603.php
Themenheft 06/2003 ´´frühe kindheit´´ der Deutschen Liga für das Kind. Interkulturelle Kompetenzen und Mehrsprachigkeit sind nicht allein für Kinder ausländischer Herkunft von Bedeutung. Alle Kinder können davon profitieren. In mehr als 10 Fachbeiträgen werden diese Möglichkeiten beleuchtet.
Interkulturelle Kompetenz - Erziehungsziele und pädagogischer Alltag
http://www.liga-kind.de/fruehe/100_uli.php
Artikel von Dr. Michaela Ulich, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Frühpädagogik in München. Er beschäftigt sich mit interkultureller Kompetenz am Beispiel des pädagogischen Alltags in Kindertagesstätten.
Interkulturelle Kompetenz bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund in Curricula der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung : dargest. in der Bundesrepublik Deutschland: hier Baden-Württemberg, im Vereinigten Köngreich Großbritannien und Nordirland, hier: England und im Königreich Schweden
http://deposit.fernuni-hagen.de/2574/
In dieser Arbeit werden die Curricula der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung der Länder Königreich Schweden, Vereintes Königreich Großbritannien und Nordirland, hier: England und Bundesrepublik Deutschland, hier: Baden-Württemberg bezüglich interkultureller Kompetenz bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund untersucht.
Interkulturelle und interreligiöse Bildung in Deutschlands Kitas
http://www.ravensburger.de/stiftung/projekt-archiv/interreligiositaet/index.html
Viele Defizite in Sachen interreligiöser Bildung in Deutschlands Kitas diagnostiziert eine von der Stiftung Ravensburger Verlag geförderte und begleitete religionspädagogische Studie (2012). Das breit angelegte bundesweite Forschungs- und Entwicklungsprojekt ermittelte erstmals repräsentative Daten zur interreligiösen und interkulturellen Situation in deutschen Kitas. Auf der [...]
„Europäische Projekte trainieren ungeheuer die Adaptionsfähigkeit“ : Dr. Christian Alix vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung über Erfolge und Schwierigkeiten des Projektes COALA.
http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=457
Das EU-Projekt COALA bildet pre-school teachers in den fünf europäischen Ländern Malta, Polen, Schweden, Spanien und Deutschland dazu aus, Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren in ihren sprachlichen, mehrsprachlichen und interkulturellen Kompetenzen besser fördern zu können. Die Online-Redaktion von Bildung PLUS sprach mit Dr. Christian Alix, Evaluator des Projektes, über [...]
Kinder brauchen Freu(n)de. Die didacta 2006 und die Herausforderungen einer geschlechtsbewussten und interkulturellen Frühpädagogik.
http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=502
Seit Jahren fordern Politiker in Deutschland und der Europäischen Union, den Anteil männlicher Erzieher an Kindergärten zu erhöhen. Und noch immer gibt es nur ganz wenige Männer im „Garten der Frauen“. Bildung PLUS hat einen Erzieher aus Hameln bei seinem Rundgang durch die Bildungsmesse in Hannover, der didacta 2006, begleitet.
Mehrsprachigkeit im multikulturellen Kinderleben
http://www.dji.de/bibs/DJI_Multikulti_Heft2.pdf
Dokumentation der Fachtagung -Mehrsprachigkeit im multikulturellen Kinderleben-, die das Projekt des Deutschen Jugendinstitutes -Multikulturelles Kinderleben in unterschiedlichen regionalen Bezügen-, am 10.12.1998 in Frankfurt-Höchst veranstaltete.
Noch zu klein für die große Welt? Globales/ Interkulturelles Lernen in Kindertagesstätten und Schülerklubs
https://www.familienhandbuch.de/kindertagesbetreuung/erziehung-im-kindergarten/noch-zu-klein-fur-die-grose-welt-globales-interkulturelles-lernen-in-kindertagesstatten-und-schulerklubs
Der Text beschreibt die Begegnung deutscher Kinder mit ausländischen Pädagogen/innen, die im Rahmen des Projekts ´´Globales/Interkulturelles Lernen im Kindergarten und Kinderklub - Kinder entdecken die Eine Welt´´ mit der Regionalen Arbeitsstelle für Ausländerfragen, Jugendarbeit und Schule, Brandenburg e.V. (RAA) in den Jahren 2001 bis 2003 in verschiedenen Städten und [...]
Online-Handbuch Kindergartenpädagogik: Interkulturelle Bildung
http://www.kindergartenpaedagogik.de/db.html
Fachbeiträge zum Download sowie Buchhinweise und Links zu Methoden zum Bildungsbereich.
Publikationen zum Projekt ´´Multikulturelles Kinderleben in unterschiedlichen regionalen Bezügen´´
http://www.dji.de/cgi-bin/projekte/output.php?projekt=89
Wie handeln Kinder ohne deutschen Paß in einem sozialen Milieu, das durch Multikulturalität geprägt ist? Wie gestalten sie ihre Freundschaftsnetze, und wie nutzen sie die kinderkulturelle Infrastruktur ihres Wohnumfeldes? Das waren die Leitfragen unseres Forschungsprojekts. Mit der Methode der Kinderbefragung haben wir die Beantwortung dieser Fragen an die Kinder selbst [...]
Spezifisch methodische Techniken in der interkulturellen Arbeit
http://www.sgbviii.de/S149.html
Der Beitrag stellt Techniken der interkulturellen Bildungsarbeit, Leitmotive interkultureller Arbeit und ihre Zielsetzungen sowie methodische Zugänge und den Aspekt der Teilnehmerorientierung in interkultureller Bildungsarbeit vor.
Spracherwerb im Spannungsfeld interkultureller Erziehung
http://www.treffpunkt-daz.de/uber_mich/sprachewerb.html
Der Artikel untersucht anhand praktischer Beispiele, welche Ziele mit interkultureller Erziehung verfolgt werden und welchen Beitrag Sprache dazu leistet. Vorgestellt wird auch ein Projekt in Zusammenarbeit von Kindergärten der Stadt Augsburg mit dem Lehrstuhl für deutsche Philologie/ Deutsch als Zweitsprache der Universität Augsburg (1998/1999) -interkulturelle Erziehung in [...]
Vorschulerziehung auf dem Weg nach Europa - Multikulturelle Erziehung und Europäisierung
http://www.kindergartenpaedagogik.de/732.html
Die folgenden Ausführungen referieren zunächst einige Ideen zu Europa sowie zur Herausbildung von kultureller Identität. Danach folgt ein Überblick über einige Grundideen interkultureller Erziehung (die zu dem Versuch geführt haben, mit Erzieherinnen und Erziehern an der Frage zu arbeiten, wie wir interkulturelle Erziehung anders als bisher verwirklichen könnten: als Erziehung [...]
Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung - Kinderwelten
http://www.kinderwelten.net/ressourcen_03.php
Fachwissenschaftliche Artikel zum Download: Projektprogramm Kinderwelten: (1.167 KB) Grundlagen, Ziele und Design des Projekts. (2004, 62 S.). Einführung in Ziele und Prinzipien Vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung. (68 KB) Überarbeiteter Auszug aus dem Projektprogramm (2004, 10 S.) Alle Kinder sind gleich. (137 KB) Jedes Kind ist besonders. Kurzdarstellung des [...]
Zum Umgang mit kultureller Vielfalt in frühpädagogischen Einrichtungen Deutschlands. Eine Bestandsaufnahme
http://www.pedocs.de/volltexte/2013/7213/pdf/Zuehlke_2012_Zum_Umgang_mit_kultureller_Vielfalt_in_fruehpaedagogischen_Einrichtungen_Deutschlands.pdf
Wie reagiert die Bildungs-Institution Kindergarten/Kindertagesstätte auf die ethnische Vervielfältigung der Familien? Wird kulturelle Vielfalt thematisiert? Wie sieht die Auseinandersetzung mit Familien und Kindern aus? Dies sind die zentralen Fragestellungen der vorliegenden Arbeit. … [Zu ihrer Erörterung beginnt die Autorin] mit einer Einführung in die Interkulturelle [...]
nach oben
