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Bildungsmonitoring

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Gesamtstrategie der Kultusministerkonferenz zum Bildungsmonitoring

http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2006/2006_01_01-Gesamtstrategie-Endf.pdf

Im Juni 2006 hat die Kultusministerkonferenz eine Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring beschlossen. Damit wird die systematische und wissenschaftlich abgesicherte Feststellung von Ergebnissen des Bildungssystems verfolgt. Auf dieser Grundlage sollen mögliche Gründe für eventuell unbefriedigende Ergebnisse analysiert und daraus geeignete Reformmaßnahmen durch die [...] 
Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)

Gesamtstrategie der Kultusministerkonferenz zum Bildungsmonitoring (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 02.06.2006)

http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2006/2006_06_02-Bildungsmonitoring.pdf

Die Erfahrungen der vergangenen Jahre zeigen, dass für einzelne Bildungseinrichtungen wie für das gesamte Bildungssystem klare Ziele festgelegt und systematisch überprüft werden müssen. Die Präsidentin Ute Erdsiek-Rave betont: ´Mit der (...) vorgelegten Gesamtstrategie gewährleistet die Kultusministerkonferenz die systematische Verknüpfung der bestehenden und neuen [...] 
Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)

Empirischen Bildungsforschung (BMBF)

http://www.bmbf.de/de/6880.php

Eine fundierte empirische Bildungsforschung ist notwendig, um das Bildungssystem weiter zu entwickeln. Das Rahmenprogramm zur Förderung der empirischen Bildungsforschung soll die Forschungslandschaft durch konsequente strukturelle Förderung gezielt entwickeln und damit dazu beitragen, die internationale Position Deutschlands in Bildung und Forschung zu festigen und auszubauen. [...] 
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Evidence-Based Education Policy: lip service or common practice? Empirical Findings from Germany

http://www.wwwords.co.uk/pdf/validate.asp?j=eerj&vol=8&issue=4&year=2009&article=1_Dedering_EERJ_8_4_web

Seit Ende der 1990er Jahre sollen Entscheidungen in der Bildungspolitik und Bildungsverwaltung wesentlich auf empirischer Evidenz fußen, es gibt jedoch bisher wenig Anhaltspunkte dafür, wie Entscheidungsträger die relevanten Daten verarbeiten und in ihre Entscheidungsprozesse einfließen lassen. Die Autorin stellt neuere empirische Erkenntnisse vor, die Aufschlüsse geben über [...] 

EU-Konferenz “Wissen für Handeln´´ - Tagungsbeiträge erschienen

http://ice.dipf.de/de/abgeschlossene-projekte/eu-konferenz

Im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft organisierte das Büro für Internationale Kooperation im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) in Frankfurt/Main vom 28.-30. März 2007 eine Fachkonferenz zum Thema “Wissen für Handeln – Forschungsstrategien für eine evidenzbasierte Bildungspolitik´´. Die Konferenz thematisierte die Grundlagen einer [...] 

Entstehung und Umsetzung von Innovationen im Bildungssystem als Konsequenz aus Bildungsmonitoring, Bildungsberichterstattung und vergleichenden Schulleistungsstudien – Möglichkeiten und Grenzen (OECD/CERI-Seminar 2007)

http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/ceri.html

Dokumentation des OECD/CERI-Seminars der deutschsprachigen Länder im September 2007 in Potsdam. Neben der Dokumentation der Vorträge und Präsentationen werden der vollständige Seminarband sowie in Auswahl englische Übersetzungen zum Runterladen angeboten. Inhaltlich lag das Hauptaugenmerk auf folgenden Schnittstellen: 1. Von Standards zu Schul- und Unterrichtspraxis, 2. Von [...] 
Dokument von: Bildungsserver Berlin-Brandenburg

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