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Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: VERLAG) und (Systematikpfad: DEUTSCH) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II") ) und (Lernressourcentyp: UNTERRICHTSPLANUNG)

Es wurden 10 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 10

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  Online-Übungen ʺTeam Deutschʺ (Klett Verlag)

  Online-Übungen zum Lehrwerk ʺTeam Deutsch 1ʺ vom Klett-Verlag. 
  

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  Literatur des Expressionismus

  Lernvideo zur Epoche vom Stark-Verlag.
  

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  Arno Schmidt: Sonderseite des Verlag Suhrkamp/Insel

  Informationen zu den Werkausgaben, Briefe, Faksimiles und Biographisches.
  

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  Corpus delicti

  Sensoren im Klo, mit denen der Staat die Magensäurekonzentration misst? Im Staat, den Juli Zeh im Roman ʺCorpus Delictiʺ entwirft, ist das tatsächlich so. Der Stark Verlag erklärt die Handlung des Zukunftsromans in vier Minuten...
  

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  Einführung in den Roman

  Kurzzusammenfassung und -interpretation aus: Kindlers Neues Literaturlexikon, Kindler Verlag, München Seite enthält auch historische Titelseiten-Gestaltungen
  

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  Unterrichtsmaterial

  Auf den Lehrer-Seiten des Verlages finden Sie kostenlose Unterrichtsmaterialien zum Download zu verschiedenen Klassenlektüren für Mittel-und Oberstufe. Sie müssen sich dazu allerdings beim Verlag registrieren. Die Modelle orientieren sich an den von der Kultusministerkonferenz verabschiedeten Bildungsstandards.
  

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  Einstufungstests

  Der Hueber Verlag bietet eine Reihe von Einstufungstests zu verschiedenen Lehrwerken als kostenlosen Download an. Für die Hinweise zur Durchführung und Auswertung müssen Sie sich allerdings auf der Seite des Verlages anmelden.
  

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  Empfehlungen nach Jahrgangsstufen

  Der Hase und Igel Verlag bietet eine umfangreiche Übersicht von Klassenlektüre-Empfehlungen, die nach Klassenstufen  - für die Oberstufe nach Themen - geordnet sind.
  

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  Bettine von Arnim - Biografie von N.Kohlhagen

  Ausschnitt aus: N. Kohlhagen, ʺSie schreiben wie ein Mann, Madame!ʺ, Allitera Verlag 2001, S. 20-27 Wichtig: Über die linke Navigation zu ʺArnimʺ wechseln!
  

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  KMK-Projekt: ProLesen - Auf dem Weg zur Leseschule

  Aufgabe der am Ende 138 Projektschulen in 12 Bundesländern war es, Konzepte, Materialien und Beispiele guter Praxis zu sammeln, zu sichten, ggf. zu überarbeiten oder neu zu entwicklen. Das besondere Interesse galt dabei der Förderung der in den PISA-Studien identifizierten ”Risiko”-Gruppen: Jungen, Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sowie aus sozial ...
  

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