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Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: UNTERRICHTSENTWICKLUNG) und (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER") ) und (Systematikpfad: "SCHULWESEN ALLGEMEIN") ) und (Systematikpfad: MATHEMATIK)

Es wurden 8 Einträge gefunden

Treffer:

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  for.mat Mathematik: Unterrichtsentwicklung - Szenarien für die Fachgruppenarbeit

  Im Rahmen des KMK-Projekts for.mat - Bereitstellung von Fortbildungskonzeptionen und -materialien zur kompetenz- bzw. standardbasierten Unterrichtsentwicklung entstandene Materialien zur Unterrichtsentwicklung im Mathematikunterricht.
  

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  for.mat Mathematik: Zusammenarbeit in der Fachgruppe

  Im Rahmen des KMK-Projekts for.mat - Bereitstellung von Fortbildungskonzeptionen und -materialien zur kompetenz- bzw. standardbasierten Unterrichtsentwicklung entstandene Materialien zum Thema Fachgruppenarbeit im Fach Mathematik (“Kollegiale Zusammenarbeit“ und “Fachlich orientierte Zusammenarbeit“).
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:42973" }

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  Professionelle Lerngemeinschaften (PIKAS)

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  "SINUS an Grundschulen" - Modulbeschreibungen für Mathematik

  Im Untermenü “Programmunterlagen“ des Webauftritts des Länderprogramms “SINUS an Grundschulen“ finden sich die Modulbeschreibungen für Mathematik.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:44131" }

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  "SINUS an Grundschulen" - Ziele

  Der Unterpunkt “Ziele“ des Webauftritts des Länderprogramms “SINUS an Grundschulen“ enthält Informationen zu Leitlinien und Arbeitsschwerpunkten.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:44130" }

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  "SINUS an Grundschulen" - allgemein

  Der Unterpunkt “Programm“ des Webauftritts des Länderprogramms “SINUS an Grundschulen“ enthält allgemeine Informationen zu fachlichem Hintergrund, geplantem Vorgehen, Mitarbeitenden und Zeitplanung.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:44063" }

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  Zentrale Lernstandserhebungen in der Jahrgangsstufe 3

  Vergleichsarbeiten sind eine wichtige Grundlage für eine systematische Schul- und Unterrichtsentwicklung. Als systematisches Diagnoseverfahren liefern sie in diesem Rahmen wertvolle Hinweise zu den Stärken und zum Förderbedarf von Klassen in jährlich ausgewählten Lernbereichen der Fächer. Hierfür wird ein fachlich interpretierbarer Vergleichsmaßstab bereitgestellt, der ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:23581", "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000603" }

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  Zentrale Lernstandserhebungen in der Jahrgangsstufe 8

  Lernstandserhebungen sind eine wichtige Grundlage für eine systematische Schul- und Unterrichtsentwicklung. Als systematisches Diagnoseverfahren liefern sie in diesem Rahmen wertvolle Hinweise zu den Stärken und zum Förderbedarf von Kursen bzw. Lerngruppen in jährlich ausgewählten Lernbereichen der Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch bzw. Französisch. Hierfür wird ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:44117", "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000604" }