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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: TIMS-STUDIE) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL) ) und (Systematikpfad: "SPRACHEN UND LITERATUR")

Es wurden 10 Einträge gefunden

Treffer:

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  Ökonomische Effekte eines Brexit auf die deutsche und europäische Wirtschaft

  Die ifo-Studie von 2017 untersucht im Auftrag des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie die wirtschaftlichen Folgen des britischen EU-Austritts.
  

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  Fanning the Flames of Hate: Social Media and Hate Crime

  Eine wissenschaftlichen Studie aus England untersucht die Beziehung zwischen sozialen Medien wie facebook und Hate Crime (engl., University of Warwick 2018).
  

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  { "HE": [] }

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  LITTERULA - Besprechungen von aktuellen Kinder- und Jugendbüchern

  LITTERULA richtet sich an Bibliothekare, Pädagogen und Eltern, die auf der Suche nach guter Kinder- und Jugendliteratur sind. Die beschriebenen Bücher wurden nach waldorfpädagogischen Gesichtspunkten ausgewählt und sind als Empfehlungen zu verstehen. Eine Beschreibung der Auswahlkriterien und Hintergrundinformationen bietet die Studie „Literaturvermittlung in der ...
  

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  { "Select.HE": "DE:Select.HE:954010", "DBS": "DE:DBS:29021" }

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  Case Studies for Teaching Economics

  The Economics Network of the UK’s Higher Education Academy provides resources to support university teachers of economics (2009)
  

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  { "HE": "DE:HE:783348" }

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  Social Justice Index in the EU and OECD

  Die Bewertungen nach dem Social Justice Index werden anhand von 36 Indikatoren in sechs Kategorien vorgenommen... (Bertelsmann Stiftung 2019).
  

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  { "HE": [] }

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  Lesen nach PISA

  Dieser Fachartikel zum Thema "Lesen nach PISA" stellt grundsätzliche Überlegungen zu den Themen Lesen und schulische Leseförderung vor.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000072" }

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  Crossmediales Lesen: Medienkompetenz vermitteln mit der "Bloggerbande"

  In diesem Fachartikel zu den Themen "Crossmediales Lesen" und "Medienkompetenz" wird dargelegt, wie sich das Medienverhalten von Kindern und Jugendlichen durch das Internet verändert, was crossmediales Lesen bedeutet und wie die Buchreihe "Die Bloggerbande" des Lingen Verlags durch Einbindung in einen crossmedialen Deutschunterricht die ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001484" }

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  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil IV

  Der vierte Teil der Gesamtdeutung von Camus' "LEtranger" geht der Frage nach, wie die Mordszene am Ende des ersten Romanteils angemessen gedeutet werden kann. Dabei werden unterschiedliche vorliegende Deutungen dargestellt und mit dem verglichen, was dem Text (und dem ursprünglichen Manuskript) bei einer genauen Lektüre zu entnehmen ist.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001010" }

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  Albert Camus' "L'Etranger": Einen Schulklassiker genau lesen, Teil VI

  Der sechste und letzte Teil der Studie zu Camus' "L'Etranger" untersucht die Erzählperspektive. Damit kann abschließend die Frage beantwortet werden, aus welcher Perspektive erzählt wird und welche Konsequenzen eine Analyse der Erzählperspektive für die Gesamtdeutung des Romans hat. Abschließend werden aus der Gesamtdeutung literaturdidaktische ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001037" }

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  Vom Leseunterricht zur systematischen Leseförderung und -diagnostik

  Wieder einmal hat eine Studie ergeben, dass ein großer Teil von Kindern in Deutschland am Ende der Grundschulzeit nicht gut genug lesen kann. Obwohl diese Meldung seit mindestens zwanzig Jahren immer wieder kursiert, hat sich scheinbar nicht viel getan. Dieser Artikel soll Hinweise für die Gestaltung eines systematischen, digitalen Leseunterrichts geben inklusive ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1002199" }