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Es wurden 32 Einträge gefunden

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  • Die Geschichte des Poetry-Slams

    Wo sind die Wurzeln des Poetry Slam? Wie hat sich diese literarische Bewegung entwickelt? Der Slam-Master Rayl Patzak erzählt, wie in den letzten Jahren eine deutschsprachige Slam-Szene entstand und mit welchen Schwierigkeiten man zunächst zu kämpfen hatte.

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  • Der Slam

    Diese Sequenz verfolgt den Auftritt der Protagonisten und lässt die beiden selbst zu Wort kommen: Wie empfanden sie die Performance? Wie schätzen sie sich selbst ein?

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  • Der Workshop

    Im Workshop erhalten Leonie und die anderen Teilnehmer Schreibimpulse, stellen ihre eigenen Texte vor, erproben Performance-Möglichkeiten und prüfen, wie die Texte ankommen. Einige bereiten sich mit dem Workshop auch bereits auf den Auftritt ein paar Tage später vor.

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  • Le slam - qu'est-ce que c'est?

    Le slam Einführung, Definition, Links

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  • MySlam.net

    Das Portal zum Thema Poetry Slam stellt die wichtigsten Protagonisten der Szene vor, liefert eine kurze Definition des Begriffs und bietet eine Terminübersicht.

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  • Abd Al Malik: Roméo et Juliette

    Unterrichtsmaterialien zum Slam von Abd Al Malik

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  • Distance Learning: Master Classes

    The international school in New York City presents careers, featuring distinguished guests from various fields e.g. a Supreme Court Justice (2021).  

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  • Poetry Clips Literatur im Videoformat

    Die Berliner Bühnen-Poeten Wolf Hogekamp und Bas Böttcher drehen Videoclips mit poetischem Inhalt. Diese kurzweilige Form der Textinszenierung kommt den TV-geprägten Rezeptionsgewohnheiten Jugendlicher entgegen und motiviert, mit Literatur und Sprache produktiv umzugehen.

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  • Master Organic Chemistry: Resource Guide

    Online courses, teaching websites, online textbooks, online quizzes, online exams, and more (USA 2016)

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  • Lehrvideos für den Deutsch-Unterricht

    Auf dieser Seite bündeln wir für Sie Lehrvideos für den Deutsch-Unterricht in der Sekundarstufe. Die Unterrichtsthemen reichen vom Poetry Slam bis hin zur Weimarer Klassik.

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