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Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: SCHULUNTERRICHT) und (Systematikpfad: POLITIK) ) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER") ) und (Schlagwörter: UNTERRICHT)
Es wurden 56 Einträge gefunden
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Chat-Sicherheit im Unterricht behandeln
Studien zeigen, dass in vielen Chats Beleidigungen und sexuelle Belästigungen an der Tagesordnung sind. Wie können Jugendliche dem begegnen? Dies ist eine Frage, die angesichts wachsender Internetnutzung immer wichtiger wird.
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USA (Bilingualer Unterricht)
USA (Bilingualer Unterricht)
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Wikipedia im Schulunterricht
”Für Schüler ist Wikipedia längst die zentrale enzyklopädische Anlaufstelle. Wie können Bildungseinrichtungen mit ihr umgehen - statt sie zu verbieten? Der Beitrag zeigt unterschiedliche Ansätze, wie Wikipedia im Unterricht eingesetzt werden kann, um einen selbstbestimmten und kritischen Umgang mit Informationen zu fördern.”
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International Politics (Bilingualer Unterricht)
International Politics (Bilingualer Unterricht)
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Bilingualer Unterricht: Lobbyism
Bilingualer Unterricht: Lobbyism
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Umwelt im Unterricht
Die Internetseite des Bundesumweltministeriums bietet alle zwei Wochen eine neue Veröffentlichung zu aktuellen Themen mit Umweltbezug (2020).
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Sprachsensibler Unterricht
Fachunterricht erfordert ʺbildungssprachliche Fertigkeitenʺ. Hierzu bietet das Österreichische Sprachen-Kompetenz-Zentrum Hilfen an (2021).
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Themenblätter im Unterricht
Die ʺThemenblätter im Unterrichtʺ bieten einen Klassensatz mit Arbeitsblättern zu aktuellen Themen aus Politik und Gesellschaft. Sie sind für 1-2 Schulstunden konzipiert und enthalten vier Seiten Lehrerhandreichung mit einer theoretischen und methodischen Einführung (2018).
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Unterricht ohne Schule
Die Bundeszentrale für politische Bildung klärt: Welche Materialien für die politische Bildung, vom Arbeitsblatt bis zum Game, vieles digital, manches analog, können eingesetzt werden? (2021)
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Rechtsextreme Diskurse im Unterricht analysieren
Dieser Beitrag in der österreichischen Zeitschrift ʺGW-Unterrichtʺ stellt eine Methodik vor, die versucht, Diskurse der ‚neuen Rechtsextremen‘ mit Schüler/innen forschend zu rekonstruieren (2018).
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