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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: REGIONEN) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I")
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les régions en France
Auf diesem Arbeitsblatt befindet sich eine kurze Definition des Begriffs der Regionen und zeigt eine Karte von Frankreich.
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Ländliche Regionen im Fokus - Fakten und Hintergründe
Die Bedeutung ländlicher Regionen für Leben und Arbeiten, Wirtschaft und Kultur in Deutschland kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Sie sind die Basis für die Lebensmittel- und Energieversorgung und bieten Raum für Erholung. Zugleich bestehen große Herausforderungen, denen sich Politik und Gesellschaft stellen müssen. Die Broschüre ʺLändliche Regionen im ...
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Ça bouge en France !
TV5MONDE informiert über ausgewählte frankophone Regionen: Kurze Filme, Fotos, Texte und Links, die zu weiteren Recherchen anregen. Für Lehrer gibt es pädagogisches Begleitmaterial (fiches) für verschiedene Sprachniveaus (A2 - B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens). Gut geeignet für einen kurzen Einstieg in die Behandlung einer Region!
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Afrika
Die Bundeszentrale präsentiert hier ihre Materialangebote (2022).
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China
Informationen zur politischen Bildung (Heft 337, September 2018)
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Hongkong
Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ 8-10/2020)
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tâche: présenter une région
Im Zusammenhang mit einer landeskundlichen Unterrichtsreihe zum Thema ʺles régionsʺ bietet sich eine Gruppenarbeit zum Thema ʺprésenter une régionʺ anbieten. In diesem Zusammenhang ist vielleicht folgender Arbeitsauftrag hilfreich. Quelle: klett.de
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Planet Wissen: Bretagne, Côte d'Azur, Provence, Alsace
Auf der Seite Planet Wissen werden die oben genannten Regionen kurz vorgestellt und beschrieben (allerdings auf Deutsch).
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Italiano e dialetti
Der Lesetext mit Verstehensaufgaben gibt einen knappen Überblick über Wissenswertes zum Thema ʺDialekteʺ. Zum Hören: Eine etwa 4 Minuten lange gut verständliche Reise durch die italienischen Regionen und ihre dialektalen Eigenheiten.
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La Bretagne
Dossier de textes avec des fiches pédagogiques et des exercices interactifs (Manfred Overmann 2005)?
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