Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: RAUM) und (Bildungsebene: PRIMARSTUFE) ) und (Systematikpfad: GRUNDSCHULE)

Es wurden 65 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5 6 7

Treffer:

1 bis 10

• 

  DynaGeo: Prisma (genetische Definition)

  Hier werden einige interaktive Konstruktionen angeboten, die mit Hilfe der dynamischen Geometriesoftware (DGS) EUKLID DynaGeo erstellt wurden. Die Materialien eignen sich für verschiedene Themengebiete und Klassenstufen.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00002813" }

• 

  Materialangebot für Grundschule

  Auf den Seiten von planet-schule ʺAlles für die Grundschuleʺ finden Sie für den Einsatz im Unterricht Filme, Multimediaangebote und didaktische Begleit- und Arbeitsmaterialien zu verschiedenen Themen aus den Bereichen Sprache, Mensch und Natur, Technik und Experimente, Raum und Mobilität, Medienkompetenz, Gesellschaft, Wirtschaft, Zeit, Kunst und Musik, Religion und ...
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:2973168" }

• 

  Boardstories und kreative Unterrichtsmaterialien - von onilo.de

  Onilo.de ist eine Lernplattform für die Sprach- und Leseförderung im deutschsprachigen Raum. Aus bekannten Bilder- und Sachbüchern wurde ein digitales Lernformat geschaffen. Diese Boardstories zusammen mit vielfältigen Unterrichtsmaterialien eignen sich für Kindergärten, Grundschulen und Kinderzimmer.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:59243" }

• 

  Tangram

  Auf den Seiten KIRA - Kinder rechnen anders der technischen Universität Dortmund/Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts finden Sie eine Dokumentation der Ergebnisse einer durchgeführten Unterrichtseinheit zum Thema ʺProzessbezogene Kompetenzen: Tangramʺ.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  SUPRA - Luft - Einheit 4: Luft nimmt Raum ein - Warme Luft nimmt mehr Raum ein

  Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Die Schülerinnen und Schüler sollen: + in einem Lehrerexperiment (Experiment 1), bei dem versucht wird, durch einen Trichter Wasser in eine Flasche zu füllen, wiederholen, dass eine vermeintlich „leere“ Flasche nicht leer ist, ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00007892" }

• 

  Nikolausgeschichte in Bild und Wort

  Schülerinnen und Schüler finden hier die Nikolausgeschichte in ild und Wort.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Orientierung im Raum: Maßstab und Legende

  Die Kinder erkennen auf der Schatzkarte ihre Straße wieder und vergleichen die Zeichnung mit der realen Umgebung um ihr Haus. Felix erklärt den beiden, dass eine Landschaft auf einer Karte immer von oben dargestellt wird, wie wenn man aus einem Flugzeug darauf schaut. Damit alles auf eine kleine Karte passt, müssen die Gegenstände aber verkleinert werden. Diese Sequenz ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_000606" }

• 

  Gesichertes Verständnis mathematischer Inhalte entwickeln

  Ziel des Mathematikunterrichts ist es, dass die Kinder ein gesichertes Verständnis mathematischer Inhalte entwickeln. Dabei spielt die Gestaltung des Mathematikunterrichts eine zentrale Rolle, da die Kinder in diesem die Möglichkeit bekommen müssen, dieses Verständnis aufzubauen. Es werden zentralen Inhalte zu den folgenden Bereichen beispielhaft konkretisiert: Zahlen und ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013483" }

• 

  Webinar „Pädagogischer Ansatz in der Praxis“ , 23.01.2020 19 – 20Uhr

    Text: Im Webinar wird die Weiterentwicklung des Pädagogischen Ansatzes vorgestellt. Neben der Einordnung in den aktuellen Stand der Forschung und den Bezug zu den Kompetenzen für die Zukunft erfahren Sie, was die ko-konstruktive Lernbegleitung in der MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung ausmacht. Was ist entdeckendes und forschendes Lernen? Wie können Sie Kinder ...
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Orientierung im Raum: Kompass

  Die beiden Kinder kommen an eine Wegkreuzung und streiten sich darüber, in welche Richtung sie jetzt weitergehen müssen. Sie wissen nicht, wie sie die Karte drehen sollen. Raphael hat eine Idee. Er hat seinen Kompass dabei. Leider verstehen die beiden aber nicht, wie sie diesen handhaben müssen. Felix erklärt den Kindern in dieser Sequenz, wie ein Kompass funktioniert und ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_000605" }

Seite:

1 2 3 4 5 6 7