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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: MENSCHENRECHTE) und (Schlagwörter: RECHT) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II")

Es wurden 6 Einträge gefunden

Treffer:

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  ”Erklärung der Rechte der Frau und Bürgerin” (1791) von Olympe de Gouges

  Mit ihrer ”Erklärung der Rechte der Frau und Bürgerin” war Olympe de Gouges die erste Person, die wirklich umfassende Menschen- und Bürgerrechte formuliert hat.
  

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  { "HE": "DE:HE:115380" }

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  Entwicklungsländer - Jemen

  Der Erdkunde-Grundkurs der Jahrgangsstufe 12 (1999/00) behandelte Entwicklungsländer. Hierbei entstand dieses Projekt über den Jemen mit Informationen über: Geschichte, Topografie, Wirtschaft, Menschenrechte und Entwicklungsmerkmale.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:1200" }

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  Animationsfilm Kinderrechte

  WissensWerte Animationsfilm zum Thema Kinderrechte. Der erste WissensWerte Film, der sich speziell an Kinder richtet.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:50566" }

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  Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Förderung der Menschenrechtserziehung in der Schule

  Die Kultusministerkonferenz unterstreicht mit ihrer “Empfehlung zur Förderung der Menschenrechtserziehung in der Schule“ (aktuelle Fassung von 2000) die Bedeutsamkeit der Thematik für die schulische Bildung. Alle Länder in der Bundesrepublik Deutschland sehen die Erziehung zur Achtung der Menschenwürde als substanzielle Aufgabe und wesentliches Ziel der Schulen an. Die ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:22381" }

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  Landkarte Kinderrechte: Bildungszugang für geflüchtete Kinder

  Die Monitoring-Stelle UN-Kinderrechtskonvention des Deutschen Instituts für Menschenrechte hat im Januar 2016 die zuständigen Landesministerien zum Zugang von geflüchteten Kindern zu Kitas und Schulen befragt. Zu folgenden Fragen erhält man die Antworten übersichtlich nach Bundesländern gegliedert: Kita: Ab wann können Flüchtlingskinder eine Kita besuchen? Wer ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:58338" }

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  University World News Neue Kompetenzen in der Bildung für eine nachhaltige Zukunft

  "Je komplexer Gesellschaften werden wirtschaftlich, sozial und technologisch desto komplexer müssen auch ihre Bildungssysteme werden. (...) Daher müssen wir jetzt von einem vielfältigen Bildungssystem zu einem integrativen und gerechteren Bildungssystem übergehen, das auf demokratischen Prinzipien basiert, die im folgenden Bildungsmodell veranschaulicht werden." ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:60896" }