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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: LUDWIG) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER") ) und (Quelle: "Deutscher Bildungsserver")

Es wurden 5 Einträge gefunden

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  Internationale Ludwig Wittgenstein Gesellschaft (ILWG) e.V.

  Internationale Ludwig Wittgenstein Gesellschaft e. V. (ILWG) wurde 1994 (seinerzeit noch als Deutsche Ludwig Wittgenstein Gesellschaft) von Professor Dr. Wilhelm Lütterfelds in Passau gegründet. Die Seite bietet Materialien zur sprachanalytischen Philosophie Wittgensteins im Internet (Netzadressen zu Ludwig Wittgenstein, Quellen und Artikel von und über und mit ...
  

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  Chancen für alle (Unterrichtsanregung)

  Die Initiative `Chancen für alle` betreibt eine informative Website, die für den Politikunterricht interessante Artikel und Hintergrundinformationen zum Thema `Soziale Marktwirtschaft` beinhaltet. Die Initiative möchte mit ihrem Angebot an die Grundgedanken Ludwig Erhards anknüpfen und diese für das 21. Jahrhundert weiterentwickeln. Bei dieser Unterrichtsanregung handelt ...
  

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  Jüdische Geschichte

  Das Portal zur Geschichte der Juden in der Frühen Neuzeit stellt ein Angebot dar, dem Thema mit mehr Selbstverständlichkeit zu begegnen. Es bietet Informationen über das Forschungsfeld und seine Strukturen, über Themen und Methoden und stellt weiterführende Hilfsmittel zur Verfügung. Im Zentrum der Präsentation steht eine nach den wichtigsten Themen gruppierte, bei ...
  

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  Die Französische Revolution "Der Staat ist unser!" - ein interaktives Angebot vom Deutschen Historischen Museum

  L'État, c'est moi oder auf Deutsch Der Staat bin ich soll ein Ausspruch des französischen Königs Ludwig XIV. (16381715) gewesen sein, mit dem er seinen Anspruch auf uneingeschränkte eben absolute Macht kundtat. So hat der König das vermutlich nie gesagt. Der Satz verdeutlicht dennoch am besten die Idee des Absolutismus. Auf dieser Idee basierte die alte ...
  

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  Linksammlung zu Museen für den Geschichtsunterricht

  Das Lehrer-Online Portal bietet eine umfassende Linksammlung für die Vorbereitung eines Museumsbesuchs für den Geschichtsunterricht.
  

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