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  Kompetenzraster - Lesen

  Allgemeine Lesekompetenz, Checkliste
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1561477" }

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  Kompetenzraster und Checklisten Niveau A1

  Lesen (allgemein + Literatur), Sprechen, Schreiben (inhaltlich + formal, Grammatik), Rechtschreibung Quelle: Gemeinschaftsschule im BZM Kiel
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1561478" }

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  Literarisches Verstehen durch "genaues Lesen": Teil II

  In vier Schritten soll in dem vorliegenden Fachartikel ein literaturtheoretisch fundiertes Drei-Phasen-Modell zur Planung von Literaturunterricht skizziert werden, das sowohl für den Deutschunterricht als auch für den Literaturunterricht in den modernen Fremdsprachen Geltungskraft beansprucht.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001077" }

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  Literarisches Verstehen durch "genaues Lesen": Teil I

  In vier Schritten soll in dem vorliegenden Fachartikel ein literaturtheoretisch fundiertes Drei-Phasen-Modell zur Planung von Literaturunterricht skizziert werden, das sowohl für den Deutschunterricht als auch für den Literaturunterricht in den modernen Fremdsprachen Geltungskraft beansprucht.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001076" }

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  Literarisches Verstehen durch "genaues Lesen": Teil IV

  In vier Schritten soll in dem vorliegenden Fachartikel ein literaturtheoretisch fundiertes Drei-Phasen-Modell zur Planung von Literaturunterricht skizziert werden, das sowohl für den Deutschunterricht als auch für den Literaturunterricht in den modernen Fremdsprachen Geltungskraft beansprucht.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001079" }

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  Literarisches Verstehen durch "genaues Lesen": Teil III

  In vier Schritten soll in dem vorliegenden Fachartikel ein literaturtheoretisch fundiertes Drei-Phasen-Modell zur Planung von Literaturunterricht skizziert werden, das sowohl für den Deutschunterricht als auch für den Literaturunterricht in den modernen Fremdsprachen Geltungskraft beansprucht.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001078" }

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  Literarische Texte lesen: ʺFamilie Zoffkeʺ

  Kompetenzbereich Lesen - mit Texten und Medien umgehen -Kommentiertes Aufgabenbeispiel Dt. Jg. 7 Quelle: Aufgabenportal Bildungsserver Berlin-Brandenburg
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1761513" }

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  Unsere Buchempfehlungen im Monat Mai

  Monat April
  

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  { "LBS-BW": [] }

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  Leseförderung: lesen, malen, schreiben

  In diesem Arbeitsmaterial "Leseförderung: lesen, malen, schreiben" erwartet die Schülerinnen und Schüler ein Rätselspaß, denn nur durch das Lesen von Kurzsätzen und das Füllen derer Lücken können sie die Malaufträge in ausgewiesene Kästchen umsetzen.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_002165" }

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  Lesekompetenzentwicklung als Aufgabe aller Fächer

  Zu großen Teilen geschieht Lernen - besonders auch das Lesenlernen - jedoch nicht vereinzelt im Fach, sondern vernetzt und häufig auch fächerübergreifend. Hier finden Sie Hintergrundmaterial und Methoden der Textentlastung.Quelle: Projekt Lesen macht stark
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1761236" }

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