Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: LESEN) und (Systematikpfad: LITERATUR) ) und (Bildungsebene: "SPEZIELLER FÖRDERBEDARF")

Es wurden 23 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3

Treffer:

1 bis 10

• 

  Leseförderung: Lesen, Verstehen, Malen

  Dieses Arbeitsblatt zum Thema Leseförderung verbindet Textliches mit Visuellem, beziehungsweise Lesen mit Malen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Texte zu erfassen und sie inhaltlich genau zu interpretieren, indem sie Informationen aus einfachen Sätzen in Zeichnungen umsetzen.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_002135" }

• 

  Leseförderung mit Tiergeschichten: Wo ist mein Hund Walter?

  Dieses Arbeitsmaterial zum Thema "Leseförderung in der Grundschule" motiviert die Schülerinnen und Schüler mit einer lebensweltnahen Aufgabe zum genauen Lesen. Auf der Suche nach Hund Walter setzen sie Informationen aus Texten in Zeichnungen um und vergleichen Texte miteinander.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_002183" }

• 

  Der Wortknacker - Strategien zum eigenständigen Herausfinden von Wortbedeutungen

  Der "Wortknacker" bietet Schüler*innen Strategien zum Herausfinden von Wortbedeutungen an. Die Hauptabsicht hinter dem Wortknacker ist es, dem Nichtwissen von Wortbedeutungen ein Repertoire an möglichen Strategien entgegenzusetzen, das auch für das spätere Leben der Schüler*innen tragfähig ist. Außerdem soll einem durch Wortschatzlücken verursachtem ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:64248" }

• 

  Leseförderung mit kindgerechten Bibel-Geschichten: Noahs Arche

  Dieses Arbeitsmaterial bearbeitet das Thema "Leseförderung" fächerübergreifend und kann im Deutsch- und Religionsunterricht eingesetzt werden. Die Kinder lesen die Bibel-Geschichte der Arche Noah genau, vergleichen Bilder mit Texten und reproduzieren das Gelesene.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_002194" }

• 

  Textknacker - Leseförderung mit Strategie und Vera F. Birkenbihl

  Der Textknacker leitet Schüler*innen beim schrittweisen Erarbeiten von Sachtexten an. Um das Vorwissen zu aktivieren und den Ausbau des Wortschatzes zu ermöglichen, findet die ABC-Listen-Methode von Vera F. Birkenbihl Anwendung. Da der Textknacker in Leichter Sprache verfasst ist und die einzelnen Schritte bebildert sind, kann er im Unterricht an Förderschulen sowie ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:64250" }

• 

  

  Lernsoftware für Lesen und für Grundrechnen

  Die Prospekte der Lernsoftware ,,ABC - Lesen macht Laune´´ und ,,Mathetrainer 2.0´´ von HS-Soft
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:12994" }

• 

  Ein Gedicht über den Mond schreiben

  Auf diesem Arbeitsblatt zum Thema Lyrik verfassen die Kinder der Grundschule eigene kurze Gedichte rund um den Mond. Dabei erweitern sie auf kreative Weise ihren Wortschatz, üben die Schreibkompetenz und stärken ihr phonologisches Bewusstsein.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_001891" }

• 

  SIG Writing Publications (Special Interest Group on Writing and EARLI)

  Englischsprachiger Publikations-Server zum Thema Schreiben, Lesen- und Schreibenlernen in der Muttersprache: Studies in Writing, PREPUBLICATIONS & ARCHIVES sowie, ab Winter 2005: Studies in Writing JOURNAL. Freier Zugang nach persönlicher Anmeldung.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:29582" }

• 

  Das Lautlese-Tandem - Leseflüssigkeit steigern mit Lautleseverfahren

  Das Lautlese-Tandem ist eine effektive und zeitökonomische Methode zur Förderung der Leseflüssigkeit. Die Anleitung ist in Leichter Sprache verfasst und die einzelnen Schritte sind bebildert, weshalb ein Einsatz im Unterricht an Förderschulen sowie Hauptschulen und in inklusiven Settings möglich ist.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:64247" }

• 

  Lesen nach PISA

  Dieser Fachartikel zum Thema "Lesen nach PISA" stellt grundsätzliche Überlegungen zu den Themen Lesen und schulische Leseförderung vor.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000072" }

Seite:

1 2 3