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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: KURZPROSA) und (Systematikpfad: EPIK)

Es wurden 7 Einträge gefunden

Treffer:

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  Kalendergeschichte

  Linklisten zur Kurzprosa
  

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  Linklisten zur Kurzprosa – Texterschließung und Interpretation

  In den Aufgaben ab 2014 zum schriftlichen Abitur Deutsch wurde die Interpretation von Kurzprosatexten wieder aufgenommen. Auf diesen Seiten finden Sie Links zu Theorie, Unterrichtspraxis und Textsammlungen bzw. Einzeltexten für die Behandlung von Anekdote, Fabel, Kalendergeschichte, Kurzgeschichte und Parabel. Ausgewählte Links zur Analyse und Interpretation literarischer ...
  

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  Übung: Merkmale von Märchen

  Übung
  

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  Unterrichtsmaterial zum Thema ʺFabelnʺ

  Differenziertes Unterrichtsmaterial zur Fabel vom Landesinstitut für Schulentwicklung (BaWü) Die Materialien sind für die selbstständige Erarbeitung im Unterricht gedacht. Sie können sowohl in der Sekundarstufe I (ab Klasse 7) als auch in der Sekundarstufe II verwendet werden. Interaktive Übungen zur Wiederholung der Merkmale und des Aufbaus von Fabeln. ...
  

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  Interpretationsaufsatz Kurzgeschichte

  Zu Beginn der Einheit steht die Erarbeitung verschiedener Merkmale der Kurzgeschichte und die Frage, wie man mit den Texten umgeht. Die Schülerinnen und Schüler sollten in der Lage sein, die Kurzgeschichten zu untersuchen, zu interpretieren und anschließend das Erarbeitete zu verschriftlichen. Das hier angebotene Material (Unterrichtsplanung und Arbeitsblätter) kann ab ...
  

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  Brecht ʺWenn die Haifische Menschen wärenʺ

  Unterrichtsmaterial für die Klassen 9-11 zur Erarbeitung der Parabel ʺWenn die Haifische Menschen wärenʺ von B. Brecht.Neben Vorschlägen zum Einstieg finden sich hier zwei nach unterschiedlichen Leistungsniveaus differenzierte Präsentationen sowie ein Arbeitsblatt zur Inhaltssicherung und Einübung der Konjunktiv II Formen. Zusätzlich finden Sie einen Klausurvorschlag ...
  

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  Unterrichtseinheit: Grimms Märchen

  Der vorliegende Unterrichtsverlauf eignet sich vor allem für die Klasse 5, kann aber durchaus auch in der Klasse 4 und 6 aller Schularten eingesetzt werden. Aktiviert wird zunächst das Vorwissen der Lernenden, dann wird auf verschiedene deutsche Märchen eingegangen, um im Schreiben eigener Texte den Ausgangspunkt zu haben. Jedes Kind wählt ein von ihm verfasstes Märchen ...
  

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