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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: DDR-FORSCHUNG) und (Systematikpfad: LEHRERBERUF) ) und (Bildungsebene: "SPEZIELLER FÖRDERBEDARF")

Es wurden 4 Einträge gefunden

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  Lehrerbildung mit dem Schwerpunkt Inklusionspädagogik (Uni Potsdam)

  Um eine neue Generation von Lehrern und Lehrerinnen auszubilden, die bereit ist, inklusives Lernen zu fördern, hat die Universität Potsdam auf allen Stufen der Lehrerbildung einen Schwerpunkt Inklusionspädagogik eingeführt. Zusätzlich zur traditionellen fachbezogenen Ausbildung sollen die Studierenden detailliertes Wissen zu theoretischer und empirischer Forschung zu ...
  

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  TALIS-Studie: "Verkannte Helden des Alltags" (GEW-Studie)

  TALIS (Teaching and Learning International Survey) ist die erste internationale Umfrage zu Lehren und Lernen in der Praxis, die Schulleiter/innen und Lehrer/innen die Chance bietet, einen Beitrag zum Verständnis und zur Entwicklung von Schule zu leisten. Da sich Deutschland nicht an der internationalen Studie beteiligte entschloss sich die GEW im Herbst 2008 zu einer eigenen ...
  

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  Der aktuelle DBS Newsletter Nr. 17/2013 ist online!

  Die Newsletter Ausgabe Nr. 17/2013 des Deutschen Bildungsservers steht ab jetzt online zur Verfügung.
  

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  PONTES - Lernen in und für Europa

  PONTES (lateinisch „Brücken´´) ist eines von deutschlandweit ca. 75 Projekten des Programms „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Die PONTES-Region umfasst die drei, unmittelbar an der Grenze zu den EU-Beitrittsländern Polen und Tschechien gelegenen Gebietskörperschaften Landkreis Löbau-Zittau, ...
  

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