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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: BRÜCHE) und (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER") ) und (Lernressourcentyp: ARBEITSBLATT)

Es wurden 9 Einträge gefunden

Treffer:

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  Prozentrechnung - Prozente und Brüche. Lösung

  Lösung zum gleichnamigen Arbeitsblatt.
  

  Details  

  

  { "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602326.2" }

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  Brüche (Mathematik)

  Brüche setzen sich aus einem Zähler und einem Nenner zusammen, die durch einen waagerechten Strich getrennt werden: Sie sind eine Möglichkeit Verhältnisse anzugeben.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:56002" }

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  Unterrichtsmaterial für das Fach Mathematik in der Grund-, Haupt- und Sonderschule

  Arbeitsblätter und erprobtes Unterrichtsmaterial für das Fach Mathematik werden kostenlos zum Download angeboten, vorwiegend als Word-Datein: Addition, Subtraktion, Multiplikation, Uhrzeit, Zahlenstrahl bis 100, Stellenwerttafel, Römische Zahlen, Sachaufgaben, Zeiger und Zifferblatt, Dezimalsystem, Dezimalzahlen und Brüche, Brüche und Bruchteile, Umrechnen von Dezimal- in ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:16566" }

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  Prozentrechnung - Prozente und Brüche

  Fünf Aufgabenblöcke zur Prozent- und Bruchrechnung.
  

  Details  

  

  { "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602326.1" }

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  Brüche multiplizieren und dividieren

  Um zwei oder mehrere Brüche miteinander zu multiplizieren, müssen einerseits die Zähler und andererseits die Nenner miteinander multipliziert werden.Um zwei Brüche zu dividieren, muss man den ersten Bruch mit dem Kehrbruch des zweiten Bruchs multiplizieren.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55937" }

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  Umrechnen von Dezimalzahlen in Brüche

  Es gibt drei Methoden, eine Dezimalzahl in einen Bruch umzuwandeln: 1. Nachkommastellen zählen. 2. Periodenlänge zählen. 3. Auswendiglernen.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:56406" }

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  Brüche kürzen und erweitern

  Beim Erweitern und Kürzen von Brüchen nutzt man die Tatsache, dass sich der Wert eines Bruches nicht ändert, wenn Nenner und Zähler mit der gleichen Zahl multipliziert oder dividiert werden.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:55928" }

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  Gemischter Bruch

  Bei einem gemischten Bruch ist der Bruch aufgeteilt in eine ganze Zahl und einen Bruch. Der Zähler des zugehörigen Bruches muss dabei größer sein als der Nenner.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:56043" }

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  Ausgewähltes Material zum Inhaltsbereich "Brüche, Prozente und Dezimalzahlen"

  Das zentrale Ziel des Projekts, allen und somit gerade auch den schwächeren Schülerinnen und Schülern mathematische Erkenntnisse zu ermöglichen, wird von Mathematikdidaktikern am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts in Dortmund verfolgt, die Materialien zur „Sicherung mathematischer Basiskompetenzen“ entwickeln, erproben und ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00011092" }