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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: ASSESSMENT) und (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER")

Es wurden 8 Einträge gefunden

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  SAILS - Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science

  The SAILS project has demonstrated how inquiry approaches can be used for teaching a range of scientific topics, and has helped science teachers become confident and competent in the assessment of their students learning through inquiry. More than 2500 science teachers in 12 countries have participated in SAILS teacher education programmes. These teachers have strengthened ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:57409" }

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  Wie eine Plattform bei der Diagnostik und Förderung im Matheunterricht hilft - Vorstellung von alea.schule beim Deutschen Schulportal

  Wie können Lernplattformen durch den Einsatz von KI-Sprachmodellen dabei helfen, Einblicke in die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler zu gewinnen? Das Schulportal sprach darüber mit Ulf Kröhne, Arbeitsbereichsleiter am Zentrum für technologiebasiertes Assessment des DIPF, dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Gemeinsam mit Susanne ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:64890" }

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  Pressemitteilung der KMK vom 17.11.2006: PISA-Längsschnittstudie zur Entwicklung mathematisch-naturwissenschaftlicher Kompetenzen

  PISA-Längsschnittstudie zur Entwicklung mathematisch-naturwissenschaftlicher Kompetenzen vorgestellt. Der Sprecher des PISA-Konsortiums Deutschland, Prof. Dr. Manfred Prenzel vom Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) in Kiel, hat die Ergebnisse einer neuen PISA-Studie vorgestellt. Die Längsschnittstudie zu PISA 2003 untersucht, wie sich die ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:36086" }

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  PISA 2012: wichtige Ergebnisse für Deutschland

  Die Landesnotiz zu Deutschland präsentiert zentrale Ergebnisse aus der Leistungsvergleichsstudie. Demnach haben sich seit 2003 die Mathematik-Kompetenz 15-Jähriger verbessert und die herkunftsbezogenen Unterschiede verringert. Neben den erzielten Niveaus in den getesteten Domänen Mathematik (Schwerpunkt), Lesen, Naturwissenschaften und Problemlösen wird auf Aspekte wie ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:51157" }

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  synbios projectment - bildungs- u. projektmanagement

  Synbios Projectment steht für dynamisches Bildungsmanagement, innovative Bildungsprojekte, Bildungsoekonomie & bedarfsrelevante Berufswegplanung auf Basis projektorientierter Assessments & modularisierter Bildung.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:10879" }

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  Pathorama - Quiz zur Pathologie

  Pathorama – Quiz comprises several online tests that have been developed to assess the diagnostic interobserver variability in various fields of histology and cytology. You may take these tests as self-assessment. Während die Lernfragen unter ʺSelf assessmentʺ in Deutsch sind, sind die weiteren Teile der vom Pathologischen Institut der Universität Basel publizierten ...
  

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  { "HE": "DE:HE:3116850" }

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  Kompetenzen und Bildungsstandards (Mittlerer Schulabschluss) im Fach Mathematik: Begrifflicher und empirischer Hintergrund

  Golecki stellt zunächst kurz dar, was unter Kompetenz sowie unter Kompetenzmodellen zu verstehen ist, danach beschreibt und erklärt er die PISA-Studie im Hinblick auf den Bereich mathematical literacy und nennt die hierbei maßgeblichen Kompetenzen und Kompetenzklassen und Kompetenzstufen. Im Anschluss geht er auf die Ergänzungsstudie PISA-E ein und beleuchtet speziell die ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:36587" }

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  Nichts dazugelernt?

  Die PISA-I-plus genannte Längsschnittuntersuchung gibt Aufschluss darüber, wie sich die mathematisch-naturwissenschaftlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern einer 9. Jahrgangsstufe im Verlauf eines Schuljahres entwickelt haben. Die Ergebnisse der Studie zu PISA 2003 sind erneut besorgniserregend. Zwar konnten sich etwa 60 Prozent der untersuchten Schülerinnen ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:36118" }