Schülerinnen und Schüler erarbeiten inhaltliche Aspekte eines Lieferkettengesetzes und arbeiten Argumente verschiedener Agierender heraus. Am Ende der Doppelstunde sind die Lernenden in der Lage, in einer Pro-Kontra- Diskussion zum Lieferkettengesetz Stellung zu beziehen (TeachEconomy 2021).

Mittels der als simulierte Schulkonferenz geführten Pro- und Kontra-Diskussion erlangen die Schülerinnen und Schüler Einblick in die schulbezogenen Strukturen und partizipativen Prozesse der Entscheidungsfindung. Dabei ist zu berücksichtigen, dass in der "Schulkonferenz", orientiert an den Rollenkarten, nur jeweils dreizehn Personen diskutieren können und daher ...

Gegenüberstellung von Argumenten in der österreichischen Tageszeitung ʺDie Presseʺ (2022)

Das Dossier des BR bietet Pro- und Kontra an (2022).

Pro- und Kontra-Argumente zu einer Senkung des Wahlalters stellt das Portal ʺPolyasʺ zusammen (2020).

Die Sendung ʺpulsʺ des BR stellt Pro und Kontra von Lobbyismus gegenüber (2021).

Das Dossier der Bundeszentrale für politische Bildung informiert und präsentiert Pro- und Kontra-Argumente (2015)

In dieser ZEIT-Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schüler mit Argumenten Pro und Kontra staatliche Maßnahmen gegen Falschmeldungen auseinander, diskutieren Ursachen und Wirkungen dieser Problematik mithilfe eines Konfliktbaumes und setzen sich kritisch mit ihrer politischen Sozialisation in der Schule auseinander (2017).

Pro und Kontra: Was schützt das Klima besser: persönliche Maßnahmen oder staatliche Verordnungen? (bpb: Fluter 2019)

Mithilfe des Arbeitsblatts erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über das Gesetz zur Tarifeinheit und die im Grundgesetz verankerte Tarifautonomie und Koalitionsfreiheit. Anhand von Expertenzitaten werden Pro- und Kontra-Argumente zur Tarifeinheit gegenübergestellt und können von den Schülerinnen und Schülern diskutiert werden (2019).