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Five critiques of the Open Educational Resources movement
Internationales
Der Autor ist Doktorand in Erziehungswissenschaften und wird vom Economic and Social Research Council (UK) gefördert. Sein Schwerpunkt sind E-Learning und Digitale Kulturen. Der Text setzt sich mit verschiedenen Kritikpunkten an der OER-Bewegung auseinander.
Abschnitte:
* Introduction
* An under-theorisation of the notions of ‘openness’ and ‘freedom’
* The rejection and privileging of institutional structure
* No place for pedagogy
* Humanistic assumptions of autonomy and self-direction
* Alignment with the needs of capital
* Conclusion
[Quelle: Redaktion Bildung Weltweit]
Schlagwörter
E-learning; Bildungsforschung; Lehrmittel; Open Educational Resources (OER); Open Access; Open Courseware; Open Learning;
| Ressourcentyp: | Sonstiger Ressourcentyp |
|---|---|
| Sprache: | Englisch |
| URL (original): | https://web.archive.org/web/20151211052933/http://jeremyknox.net/2012/03/28/five-critiques-of-the-open-educational-resources-movement-oer-highered-elearning-edtech/ |
| Externe Anmerkungen: | ACHTUNG: Bitte beachten Sie, dass die hier verlinkte Seite eine Kopie aus dem Internet-Archiv vom 11.12.2015 ist, da die Originalseite nicht mehr zur Verfügung steht. Eventuell funktionieren daher nicht mehr alle Links auf der Seite. |
| Quelle / Autor der Webseite: | Knox, Jeremy |
| Herkunftsland der Quelle: | Vereinigtes Königreich; |
| Datensatznummer: | 8043 |
| Zuletzt geändert am: | 10.12.2020 |
Thematischer Kontext
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