SchuleInklusion
Braucht Deutschland eine Pädagogik der Inklusion? Von der Pädagogik der Ressourcenverschwendung zur Pädagogik der Inklusion – noch ein weiter Weg?
http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=458
Wer meint, von inklusiver Pädagogik sich nicht mehr anregen lassen zu können, sollte sich die Zeit nehmen, diese Fragen zu beantworten: Werden neue Schüler und Mitarbeiter durch Rituale willkommen geheißen? Wird die Unterschiedlichkeit der Schülerinnen und Schüler als Last oder als Chance für das Lernen empfunden? Wird der Unterricht auf die Vielfalt der Schüler hin geplant? Fühlen sich die Schülerinnen und Schüler als Eigentümer ihres Klassenraums? Ist das Schulgebäude barrierefrei?
Inklusion
http://www.abc-der-ganztagsschule.de/Inklusion.html
Artikel aus dem ``ABC der Ganztagsschule`` „Eine inklusive Schule ist eine, die alle Kinder und Jugendlichen willkommen heißt“. Mit dieser Kurzformel kann eine neue Entwicklung im pädagogischen Denken und im Umgang mit Unterschieden beschrieben werden.
Inklusion - mehr als nur ein neues Wort!?
http://www.gemeinsamleben-rheinlandpfalz.de/Hinz__Inklusion_.pdf
Im Beitrag von Andreas Hinz wird der Begriff der Integration und die Integrationspraxis dem Konzept der Inklusion gegenübergestellt.
Inklusion - Herausforderung an Schule, Gemeinschaft und Gesellschaft
http://bidok.uibk.ac.at/library/ziemen-inklusion.html
Vortrag auf der Tagung ´´Integration und Tiroler Stolpersteine´´, 24.11.2004, Innsbruck auf Einladung der Plattform Integration.
Von der integrativen zur inklusiven Bildung : Internationaler Stand und Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung in Deutschland.
http://bidok.uibk.ac.at/library/sander-inklusion.html
Ein Beitrag zum internationalen Stand der inklusiven Bildung und den Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung in Deutschland.
Inklusion als Konzept
http://www.lehrer-online.de/inklusion.php
Die Förderung von Heterogenität in Schulklassen nach PISA steht im Mittelpunkt vieler pädagogischer Überlegungen. Wenn Kinder mit Beeinträchtigungen allgemeine Schulklassen besuchen, sind besonders Konzepte notwendig, die Unterschiede akzeptieren, Individualität unterstützen und für alle fruchtbar machen.
Vom sonderpädagogischen Verständnis der Integration zum integrationspädagogischen Verständnis der Inklusion!?
http://www.gew-nds.de/sos/Vortrag-hinz.doc
Vortrag von Andreas Hinz 2003, veröffentlicht von der GEW zum Thema Integrative Beschulung
Bemerkungen zur Inklusionsdebatte
http://www.heilpaedagogik-online.com/2004/heilpaedagogik_online_0304.pdf
In jüngerer Zeit gesellt sich in der deutschsprachigen Sonderpädagogik der Begriff der „Inklusion“ zu jenem der Integration. Im Sinne eines Kommentares anhand von ausgewählten Aspekten aus der deutschsprachigen Inklusionsdebatte nähern sich die Autoren dem Ob und inwiefern „Inklusion“ ein anderes Konzept darstellt als Integration.
Pädagogik und Didaktik integrativer bzw. inklusiver Bildungsprozesse : Herausforderung an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen.
http://bidok.uibk.ac.at/library/beh1-03-feyerer-bildungsprozesse.html
Der Autor fasst die Paradigmendiskussion zum Begriff Behinderung seit Einführung von Sonderschulen zusammen und zeigt die Herausforderungen an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen im Perspektivenwechsel zu Integration und Inklusion auf.
Qualität des gemeinsamen Unterrichts (weiter-)entwickeln - Inklusion
http://www.trisomie21.de/inklusion_boban_hinz.pdf
In dem Beitrag geht es um die Qualitätsfrage in Bezug auf Schule generell, inwiefern der internationale Ansatz von Inklusion ein hilfreicher Reflex auf Praxisprobleme der Integration ist, und um den Index für Inklusion - ein konkretes Instrument, mit dem Eltern die Möglichkeit haben, sich in die Diskussion um Schulentwicklung einzumischen und bei der Schulprofilentwicklung in Richtung auf inklusive Qualität Einfluss zu nehmen.
Der Index für Inklusion. Eine Möglichkeit zur Selbstevaluation von ´Schulen für alle´.
http://plone.schule-bw.de/schularten/sonderschulen/kooperation/clema/3Inklusion.pdf
Der Beitrag stellt den in Großbritannien entwickelten Index for Inclusion vor und beschreibt die Arbeiten an einer Adaption für Deutschland. Daneben beleuchtet er die Aspekte `Schulqualität und Integrationspädagogik` sowie das Verhältnis von `Integration` und `Inklusion` in der aktuellen Debatte. (PDF-Datei, 11 Seiten)
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