Sprachentwicklung systematisch begleiten
Kinder zeigen, dass sie schon früh in der Lage sind (eine, zwei oder mehrere) Sprache (-n) zu erwerben und sich darin auszudrücken. Ihre Umgebung, Kultur (-en) sind damit untrennbar verbunden. Welche Phasen der Sprachentwicklung gibt es? Wie erwerben Kinder Sprache? Hierzu sind Beiträge und Informationen aus Forschung und Fachpraxis gesammelt. Die Begleitung und Förderung deutscher und mehrsprachig aufwachsender Kinder sowie Erziehung zur Mehrsprachigkeit stehen im Fokus der gesammelten wissenschaftlichen Programme, Länderinitiativen, Konzepte, Projekte sowie Fachartikel, Arbeitshilfen und Materialsammlungen für die Praxis.
Spracherwerb
- Informationen zum frühen Spracherwerb ·
- Über Theorien des Spracherwerbs ·
- Forschungsbeiträge zum Erwerb einer/mehrerer Sprachen, Sprachstand und Sprachentwicklung
Deutsch- und mehrsprachig aufwachsende Kinder
- Sprachstandserhebungen und Sprachförderkonzepte der Bundesländer (vorschulisch und im Übergang zur Grundschule) ·
- Wissenschaftliche Sicht und Anforderungen an Sprachstanderhebungen ·
- Übersicht Sprachförderprojekte in /mit Kitas ·
- Praxishilfen: Sprech- und Sprachförderung ·
- Institutionen
Auf dem Weg zur Schriftsprache
- Schriftspracherwerb als Entwicklungs- und Lernprozess (schon vor der Schule) ·
- (Stufen-) Modelle des Schriftspracherwerbs ·
- Vorschulische Förder- und Präventivprogramme ·
- Forschungs- und Praxisprojekte ·
- Computer und neue Medien zur Förderung des Schriftspracherwerbs ·
- Literatur/Medien/Material ·
- (Kinder-)seiten im Netz: Entstehung der Schrift/spielerischer Umgang mit Schrift/Geheimschriften
Erziehung zur frühen Mehrsprachigkeit (andere Sprachen)
- Adressen - Datenbanken: Bilinguale Kitas ·
- Institutionen/Netzwerke Bilinguale Kitas und Frühes Fremdsprachenlernen ·
- Bilinguales Lernen und frühes Fremdsprachenlernen: Projekte in Kita und Hort ·
- Fachbeiträge zur frühen Mehrsprachigkeit ·
- Portale, Plattformen und Online-Angebote zum frühen Fremdsprachenlernen
Sprachauffälligkeiten