ElternReggio-Pädagogik
Wichtigster Entwicklungsgeber für die Reggio-Pädagogik war der Leiter der kommunalen Krippen und Kindergärten Loris Malaguzzi (1920-1994). Der Pädagoge und Psychologe engagierte sich in der Nachkriegszeit zusammen mit Eltern für den Aufbau privater "Schulen" und Kinderbetreuungseinrichtungen, zunächst für unterernährte und Kriegskinder. 1950 gründete er ein Gesundheitszentrum für Kinder, 1963 nahm die erste "scuola materna" ihre Arbeit auf. Das Erziehungskonzept, das in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia ab den späten 60er Jahren entwickelt und ausgebaut wurde, versteht Erziehung als Gemeinschaftsaufgabe. Das Konzept experimenteller Pädagogik fand und findet weltweit Anerkennung. Im Mittelpunkt stehen wahrnehmende, forschende und lernende Kinder, deren Erfahrungen und Ausdrucksvielfalt sich in "100 Sprachen" äußert.
Dialog Reggio - Verein zur Förderung der Reggio-Pädagogik in Deutschland e.V.
(DiRe)
http://www.dialogreggio.de/
Dialog Reggio ist ein gemeinnütziger Verein mit dem Ziel, die Erfahrungen der Reggiopädagogik für die institutionelle Erziehung und Bildung in Deutschland fruchtbar zu machen. Im Mittelpunkt des Erziehungmodells stehen wahrnehmende, forschende und lernende Kinder, deren Erfahrungen und Ausdrucksvielfalt sich in 100 Sprachen äußert. Über das Konzept auf der Website zum Teil auch englische und italienische Quellen. Eine Downloadliste sowie eine Materialliste (Literatur, Ton-Dia-Serien) sind abrufbar.
reggio children
http://zerosei.comune.re.it/inter/reggiochildren.htm
-Reggio Children- is eine öffentliche und private Einrichtung, die die Kommune Reggio Emilia und dortige Pädagogen 1994 mit dem Ziel einrichteten, den pädagogischen und kulturellen Austausch sowie Initiativen zwischen den Reggio Angeboten in der Frühpädagogik und Pädagogen und Forschern weltweit auszubauen. Die Website steht in englisch und italienisch zur Verfügung und bietet umfangreiche Informationen über die Reggio Pädagogik, das Netzwerk, Ausstellungen, Veranstaltungen und Publikationen.
Reggio Emilia - ein Bildungsprojekt
http://zerosei.comune.re.it/inter/index.htm
Die Website (englisch und italienische Version) stellt die kommunalen Einrichtungen in Reggion Emilia vor, die nach dem Konzept der Reggio-Pädagogik arbeiten. Link zu ``reggio children``, einem öffentlich-privaten Netzwerk, das den pädagogischen und kulturellen Austausch über Reggio-Initiativen in Reggio und weltweit pflegt. Weitere Vernetzung mit Informationen über die ``The Friends of Reggio Children International Association``, die 1994 gegründet wurde sowie zur jährlichen Reggio-Konferenz ``remida`` in Italien.
Literaturliste deutschsprachiger Primär- und Sekundärliteratur zur Reggio-Pädagogik
http://www.script.lu/activinno/reggio/pdf/reggio_biblio.pdf
Erstellt von -reggio children- anläßlich der Ausstellung -Hundert Sprachen der Kinder- 2001.
Ausstellung zur Reggio-Pädagogik in Deutschland
http://www.paedal.de/museum-reggio-paedagogik.html
Das Kita-Museum in Potsdam stellt auf dieser Steite einen Auszug aus der Ausstellung „Auf der Suche nach den 100 Sprachen der Kinder“ vor, die im Museum zu sehen ist. Die Ausstellung ist die Dokumentation eines gleichnamigen Projekts im Land Brandenburg, die bei der Kinder- und Jugend-Kunst-Galerie „Sonnensegel e. V.“ in Kooperation mit den Jugendämtern des Landkreises Potsdam-Mittelmark und der kreisfreien Stadt Brandenburg an d. Havel entstand.
Filme zur Reggio-Pädagogik
http://www.hildegardisschule.de/schulleben/projekte/reggio-paedagogik
Die Hildegardisschule Münster bietet auf Ihrer Hompage zwei Filme zur Reggio-Pädagogik an. Zum einen „Die Geschwindigkeit kommt einfach von alleine...“ über Reggio-Projekte. Zum anderen den Film “Ich bin ganz verliebt in meine Spinne ..., wie in dich, Matthias.” - Reggio-Pädagogik in der Kindertagesstätte Niki de St. Phalle, Münster. Dieser Film bietet einen ersten Einblick in die Theorie und Praxis der Reggio-Pädagogik. Realisiert wurde das Projekt durch die Kita Niki de St. Phalle und das Zentrum für Wissenschaft und Praxis, Abteilung audiovisuelle Medien, der Westfälischen Wilhelms-Universität, Münster.
Fachbeiträge zur Reggio-Pädagogik
Bildungsprozesse in der Reggiopädagogik
http://www.kindergartenpaedagogik.de/1476.html
Der Fachbeitrag skizziert Grundelemente und Überzeugungen der Reggio-Pädagogik, die beim Kind als kompetentem Wesen und der Kreativität beim Lernprozess ansetzt. Dabei wird auch auf das soziale Umfeld und das Lernen Bezug genommen.
Das Atelier in der Reggio-Pädagogik
http://www.kindergartenpaedagogik.de/1065.html
Das Eigenständige Atelier und die in ihr tätige Atelierleiterin (``Atelierista``) gehören zu den charakteristischen Besonderheiten und Erkennungszeichen der kommunalen Kindertageseinrichtungen in Reggio Emilia. Der Fachartikel stellt die Idee und ihre Ausgestaltung vor.
Dokumentation als zentrales Element in der Reggio-Pädagogik
http://www.kindergartenpaedagogik.de/1059.html
Der Artikel beschreibt die Dokumentation als zentrales Element der Reggio-Pädagogik, deren besondere Bedeutung zu den wichtigsten Unterscheidungsmerkmalen zwischen der Reggio-Pädagogik und anderen elementarpädagogischen Ansätzen gehört.
Lernen von Reggio - Theorie und Praxis der Reggio Pädagogik im Kindergarten
http://www.dialogreggio.de/
Kurzrezension mit Inhaltsverzeichnis zu einer praxisorientierten Einführung in die Pädagogik der Kindertagesstätten in Reggio Emilia.
Reggio-Pädagogik - Impulse aus Italien
http://www.mobile-familienmagazin.de/kindergarten/kigawahl/details?k_onl_struktur=385559&k_beitrag=41219
-Die Anfänge der Reggio-Pädagogik gehen zurück auf die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg. In einem Dorf mit Namen Villa Cella bei der Stadt Reggio Emilia entsteht April 1945 der erste ´´Volkskindergarten´´, geleitet von den Männern und Frauen des Dorfes.-Der Artikel erläutert die Ursprünge der Reggio-Pädagogik und stellt ihr Lern- und Entwicklungskonzept vor.
Reggio-Pädagogik im Kindergarten
http://www.kindergartenpaedagogik.de/398.html
Buchrezension.
Politisches Gemeinwesen und pädagogisches Konzept. Zur internationalen Rezeption der Reggio-Pädagogik
http://www.akademie-rs-test.de/fileadmin/user_upload/pdf_archive/20051110_1549_Reggion_Vortrag_Liegle_Ludwig.pdf
Vortrag von Prof. Dr. Ludwig Liegle, Universität Tübingen, am 13. Oktober 2005 in der Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart in Weingarten. Zu Beginn wird in einem weiteren geschichtlichen Rahmen der enge Zusammenhang zwischen politischem Gemeinwesen und pädagogischen Konzepten verschiedener Bewegungen untersucht. Im Anschluß wird die Reggio-Pädagogik und die pädagogische Tradition im besonderen sowie die Entwicklungsgebung durch Loris Malaguzzi vorgestellt. Der dritte Teil beleuchtet die internationale Rezeption der Reggio-Pädagogik.
Ausgewählte Links zu dieser Seite
- Weiterbildungen zur ReggioPädagogik
- Pädiko - Verein für pädagogische Initiativen und Kommunikation e.V.
- Die hundert Sprachen des Kindes - Reggio Pädagogik
