Einüben von Empathie und Perspektivenübernahme anhand der Gewaltfreien Kommunikation in der Grundschule - Deutscher Bildungsserver

Einüben von Empathie und Perspektivenübernahme anhand der Gewaltfreien Kommunikation in der Grundschule

h t t p s : / / w w w . r p i - e k k w - e k h n . d e / h o m e / b e r e i c h e / r p i - a r b e i t s b e r e i c h e / g r u n d s c h u l e / g e w a l t f r e i e - k o m m u n i k a t i o n - w e n n - w o l f - u n d - g i r a f f e - m i t e i n a n d e r - i n s - g e s p r a e c h - k o m m e n

[ Einüben von Empathie und Perspektivenübernahme anhand der Gewaltfreien Kommunikation in der Grundschule Link defekt? Bitte melden! ]

Hier lernen die Kinder die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg kennen, um Empathie und Perspektivenübernahme einzuüben. Die vier Schritte des Mo dells – formulieren von Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis und Bitte – dienen dabei als Orientierung und mögliches Sprachraster. Sie helfen, ein Handlungsmuster auszubilden, das sowohl die eigenen Gefühle und Bedürfnisse als auch die Sicht des anderen berücksichtigt.