Digitales Prüfen und Bewerten im Hochschulbereich
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Im Rahmen des Hochschulforums Digitalisierung wurden nationale und internationale Praxisbeispiele und Prüfungsszenarien untersucht. Anhand von zwölf Kriterien wie Ziel der Prüfung oder Rechtlicher Rahmen und Datensicherheit wurde eine Kategorisierung vorgenommen. Im Anschluss wurden Stärken und Schwächen digitalisierter Prüfungsszenarien untersucht. (03/2015)
Fach, Sachgebiet
- Hochschule _Hochschulwesen allgemein Hochschullehre / Didaktik Mediendidaktik, E-Learning, Virtuelle Lehre
- Hochschule _Hochschulwesen allgemein Hochschulpolitik, -verwaltung Leistungsmessung, Prüfungswesen
Schlagwörter
Deutschland, Hochschullehre, Lehrmethode, Lernmethode, Mediendidaktik, Prüfungswesen, E-Prüfung, E-Assessment,
Bildungsbereich | Hochschule |
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Ressourcenkategorie | Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier |
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | Michel, Lutz P. |
Erstellt am | 01.03.2015 |
Sprache | Deutsch |
Rechte | Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung |
Zugang | ohne Anmeldung frei zugänglich |
Kostenpflichtig | nein |
Gehört zu URL |
https://www.che.de |
Technische Anforderungen | PDF Reader |
Zuletzt geändert am | 09.02.2021 |