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E-learning aus hochschuldidaktischer Sicht: Rahmenbedingungen - AnsÀtze - Qualifizierung

https://pdfs.semanticscholar.org/5415/4f365067b97af30d61310fe7abd5617521b6.pdfExterner Link

Der Auszug der Dissertation enthĂ€lt mit Inhaltsverzeichnis und Einleitung einen Überblick ĂŒber Vorgehen und Ziel der Arbeit. ZunĂ€chst gibt es einen Überblick zu E-learning in der Hochschullehre, dabei zu Rahmenbedingungen, didaktischen Grundlagen und Qualifizierung der Lehrenden, weiterhin spielen Praxis und Perspektiven eine Rolle. (2005)

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Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

Hochschuldidaktik, Mediendidaktik, Hochschullehre, Dissertation, Auszug, E-Learning,

Bildungsbereich Hochschule
Ressourcenkategorie Monographie/Buch/Dissertation
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit Hauswirth, Claudia
Rechte Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang ohne Anmeldung frei zugÀnglich
Kostenpflichtig nein
Zuletzt geÀndert am 10.11.2016

Thematischer Kontext

  1. E-Learning und Hochschuldidaktik

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