Pauken mit Trompeten. Lassen sich Lernstrategien, Lernmotivation und soziale Kompetenzen durch Musikunterricht fördern

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Pauken mit Trompeten. Lassen sich Lernstrategien, Lernmotivation und soziale Kompetenzen durch Musikunterricht fördern

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Angesichts der geringen Größe der kognitiven Effekte des Musikunterrichts stellt sich die Frage, ob sich musikalische Aktivitäten vielleicht dadurch positiv auf das schulische Lernen auswirken können, dass sie andere lernrelevante Kompetenzen wie die Lernmotivation, Lernstrategien und soziale Kompetenzen fördern. Um zu einer realistischen Einschätzung der Wirkungen zu gelangen, die vom aktiven Musizieren auf diese Kompetenzen erwartet werden können, wird in diesem Band eine Übersicht über den aktuellen Forschungsstand präsentiert.

Fach, Sachgebiet

Wissenschaft und Bildungsforschung Bildungsforschung Empirische Bildungsforschung, Methodik

Schlagwörter

Deutschland, Bildungsforschung, Emotion, Kognitionspsychologie, Lernmotivation, Lernpsychologie, Musik, Musikunterricht, Musizieren, Neurowissenschaften, Persönlichkeitsbildung, Soziale Kompetenz, Transfer, Intelligenz, Lernstrategie,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Schumacher, Ralph
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://www.bmbf.de/‌
Technische Anforderungen	Acrobat Reader
Zuletzt geändert am	10.01.2019