Kinderkonferenzen: "Kinder hören mehr auf andere Kinder als auf Erwachsene" - Deutscher Bildungsserver

Kinderkonferenzen: "Kinder hören mehr auf andere Kinder als auf Erwachsene"

h t t p s : / / w w w . k i n d e r g a r t e n p a e d a g o g i k . d e / f a c h a r t i k e l / g r u p p e n l e i t u n g - e r z i e h e r i n - k i n d - b e z i e h u n g - p a r t i z i p a t i o n / m i t b e s t i m m u n g - d e r - k i n d e r - p a r t i z i p a t i o n / 2 1 5 /

[ Kinderkonferenzen: "Kinder hören mehr auf andere Kinder als auf Erwachsene"Link defekt? Bitte melden! ]

Um die Bedeutung von Partizipation zu fassen, will der Fachbeitrag ausgewählte Facetten der Risiko-Gesellschaft nutzen und anschließend einige der sich darüber entwickelnden pädagogischen Werte (10. Kinder- und Jugendbericht) darlegen. Weiterhin werden auf Wahrnehmungsfehler Erwachsener in bezug auf das Verstehen von Kinder aufmerksam gemacht, praktische Formen der Beteiligungsentwicklung in Kindertageseinrichtungen dargestellt und schließlich Merkmale von Kinderkonferenzen vorgestellt, die der Beteiligung von Kindern dienlich sind.