Krebs, Tom; Scheffel, Martin; Barisic, Manuela; Zorn, Dirk
Zwischen Bildung und Betreuung.
Volkswirtschaftliche Potenziale des Ganztags-Rechtsanspruchs für Kinder im Grundschulalter.
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Nach der Grundgesetzänderung für den Digitalpakt kommt ein weiteres Vorhaben des Bundes in den Blick: der im Koalitionsvertrag versprochene Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz für Grundschulkinder. Die Modellrechnung... zeigt, dass Investitionen in gute Ganztagsschulen viele Gewinner hätten: Eltern, Schüler und den Staatshaushalt. Durch eine verlässliche Betreuung ihrer Kinder können Eltern besser arbeiten; sozial benachteiligte Kinder erfahren gleichzeitig eine gezieltere Förderung und verbessern damit ihre Berufsaussichten. Volkwirtschaftlich würden sich die Investitionen in absehbarer Zeit durch höhere Staatseinnahmen refinanzieren. (DIPF/Verlag).
Schlagwörter
Bildungsökonomie, Kind, Ganztagsbetreuung, Ungleichheit, Rechtsanspruch, Staatshaushalt, Beschäftigungseffekt, Investition, Wirtschaftswachstum, Grundschulalter, Wirkung, Deutschland,
| Quelle | Gütersloh: Bertelsmann Stiftung (2019), 43 S., URL des Volltextes: https://doi.org/10.11586/2018062 |
|---|---|
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Monographie |
| DOI |
10.11586/2018062 |
