Kinder als Akteure in Qualitätsentwicklung und Forschung.

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Nentwig-Gesemann, Iris; Walther, Bastian; Bakels, Elena; Munk, Lisa-Marie

Kinder als Akteure in Qualitätsentwicklung und Forschung.

Eine rekonstruktive Studie zu KiTa-Qualität aus der Perspektive von Kindern.

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Was ist für Kinder eine "gute" KiTa und wie kann es gelingen, ihre Perspektiven in Qualitätsentwicklungsprozesse einzubeziehen? Im Auftrag der Bertelsmann Stiftung nahm sich das Institut für Demokratische Entwicklung und Soziale Integration im Rahmen des Forschungs- und Praxisentwicklungsprojektes "Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung in KiTas" diesen Fragestellungen an. Nach einem intensiven Forschungsprozess mit rund 200 vier- bis sechsjährigen Kindern liegen nun 23 Qualitätsdimensionen aus Kinderperspektive vor, die wiederum sieben Qualitätsbereichen zugeordnet werden können. Die Studie macht nachvollziehbar, wie im Rahmen eines praxeologischen Forschungsansatzes die Qualitätsdimensionen aus Kinderperspektive generiert wurden. Darüber hinaus stellen die Forscher:innen den Kinderperspektivenansatz vor, der nicht nur für das Forschen mit Kindern einen bedeutsamen Beitrag leistet, sondern zugleich auch für die Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte. (DIPF/Verlag).

Schlagwörter

Beziehung, Freundschaft, Identitätsentwicklung, Freundschaft, Kind, Kindertagesstätte, Lebenswelt, Partizipation, Qualität, Mitbestimmung, Identitätsentwicklung, Beziehung, Kind, Kindertagesbetreuung, Kindertagesstätte, Mitbestimmung, Partizipation, Lebenswelt, Qualität, Qualitätsentwicklung, Studie, Studie,

Quelle	Gütersloh: Bertelsmann Stiftung (2021), 183 S., URL des Volltextes: https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/kinder-als-akteure-in-qualitaetsentwicklung-und-forschung-all; https://doi.org/10.11586/2020078
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/unsere-projekte/fruehkindliche-bildung/projektnachrichten/kinder-als-akteure-der-qualitaetsentwicklung-in-kitas
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Monographie
DOI	10.11586/2020078