Inclusion in the United States: theory and practice.

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Michaud, Kim; Scruggs, Thomas E.

Inclusion in the United States: theory and practice.

h t t p s : / / w w w . a c a d e m i a . e d u / 1 8 9 4 4 5 4 / I n c l u s i o n _ i n _ t h e _ U n i t e d _ S t a t e s _ T h e o r y _ a n d _ P r a c t i c e Externer Link

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Der vorliegende Aufsatz gibt einen Überblick über die Geschichte der Inklusion im Bildungsbereich in den Vereinigten Staaten. Der Fokus liegt dabei auf bildungspolitischen Entwicklungen und Entscheidungen, sowie auf einer kurzen Diskussion darüber, was eigentlich unter Inklusion zu verstehen sei. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit].

The present article provides an overview over the history of inclusion in education in the United States. It has a focus on the development and decisions in educational policy and a short discussion of the meaning of the term 'inclusion'. [Abstract: Editors of Education Worldwide].

Schlagwörter

Bildungsgeschichte, Bildungspolitik, Gesetzgebung, Integration, Schule, Sonderpädagogik, USA, Bildungspolitik, Behinderung, Integrative Schule, Kindesrecht, Schule, Integrative Schule, Inklusion, Gesetzgebung, Behinderung, Sonderpädagogik, Integration, Rückblick, USA,

Quelle	Aus: What Works in Inclusion? Berkshire: Open University Press (2012) S. 20-30, URL des Volltextes: https://www.academia.edu/1894454/Inclusion_in_the_United_States_Theory_and_Practice
Sprache	englisch
Dokumenttyp	Sammelwerksbeitrag
ISBN	0-335-24468-8; 978-0-335-24468-3