Bildung auf einen Blick 2022.

OECD-Indikatoren.

h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 7 8 7 / d d 1 9 b 1 0 a - d e Externer Link

h t t p s : / / w w w . b m b f . d e / S h a r e d D o c s / D o w n l o a d s / d e / 2 0 2 2 / 2 2 1 0 0 4 - o e c d - v e r g l e i c h s s t u d i e - 2 0 2 2 . p d f ? _ _ b l o b = p u b l i c a t i o n F i l e & v = 3 Externer Link

h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 3 2 7 8 / 6 0 0 1 8 2 1 p w Externer Link

h t t p s : / / w w w . w b v . d e / o p e n a c c e s s / g e i s t e s - u n d - s o z i a l w i s s e n s c h a f t e n / s h o p / d e t a i l / 6 / _ / 0 / 3 / 6 0 0 1 8 2 1 p w / f a c e t / 6 0 0 1 8 2 1 p w . h t m l ? c H a s h = 7 6 7 8 4 b b c 3 5 d e 2 b a 5 f 9 5 5 6 0 2 7 d a 9 d d 8 c 6 # s i n g l e - a d 3 2 e 2 c 9 4 d c 2 b 9 b d Externer Link

[ Bildung auf einen Blick 2022.Link defekt? Bitte melden! ]

Die Publikation bietet Informationen zu den Strukturen, der Finanzierung und der Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme der einzelnen OECD- und Partnerländer. Mehr als 100 Abbildungen und Tabellen in der Veröffentlichung selbst - sowie noch wesentlich mehr online verfügbare Daten - liefern zentrale Informationen zum Output der Bildungseinrichtungen, zu den Auswirkungen des Lernens in den einzelnen Ländern, zu Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und Bildungsverlauf, zu den in Bildung investierten Finanzressourcen sowie zu den Lehrkräften, dem Lernumfeld und der Organisation der Schulen. Die Ausgabe 2022 legt den Schwerpunkt auf den Tertiärbereich und untersucht die Zunahme von tertiären Bildungsabschlüssen und die damit verbundenen Vorteile für den Einzelnen und die Gesellschaften. Außerdem werden die Kosten für eine tertiäre Ausbildung sowie die Verteilung der Bildungsausgaben auf die verschiedenen staatlichen Ebenen und ihre Aufteilung zwischen Staat und Einzelpersonen behandelt. Ein spezielles Kapitel ist der Coronakrise und dem Übergang vom Krisenmanagement zur Recovery gewidmet. Zwei neue Indikatoren zur beruflichen Weiterbildung von Lehrkräften und Schulleitungen und zur Struktur des akademischen Personals runden die diesjährige Ausgabe ab. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter

Bildung, Datensammlung, Bildungsbeteiligung, Bildungsniveau, Gesellschaft, Bildungsbiografie, Zeitschrift, Akademiker, Arbeitsbedingungen, Auslandsstudium, Berufsausbildung, Besoldung, Bildung, Bildungspolitik, Bildungsstatistik, Einkommen, Erwachsenenbildung, Erwachsener, Fernunterricht, Finanzierung, Gesellschaft, Lehrer, Lehrerfortbildung, Mobilität, Bildungssystem, Schule, Schulleitung, Statistik, Zeitschrift, Bildungssystem, Bildungspolitik, Weiterbildung, Internationaler Ausgaben, Berufseignung, Hochschulabschluss, Indikator, Bildungseinrichtung, Bildungsinvestition, Bildungsniveau, Datensammlung, Graue Literatur, Schulorganisation, Tertiärbereich, Unterrichtszeit, Wirkung, Bildungsstatistik, Besoldung, Bildungsabschluss, Bildungsbeteiligung, Bildungsertrag, Bildungsertrag, Schule, Schulleitung, Schulorganisation, Sekundarstufe II, Übergang, Lehrer, Lehrerausbildung, Lehrerfortbildung, Lehrer-Schü Bildungsabschluss, Unterrichtszeit, Indikator, Mobilität, Arbeitsbedingungen, Ausgaben, Bildungsinvestition, Einkommen, Erwerbstätigkeit, Finanzierung, Gebühren, Berufsausbildung, Berufseignung, Bildungsindikator, Tertiärbereich, Hochschulabschluss, Statistik, Auslandsstudium, Akademiker, Fernunterricht, Weiterbildung, Erwachsenenbildung, Internationaler Amtliche Druckschri Wirkung, Bildungseinrichtung, Erwachsener, Junger Erwachsener, Personal, Graue Literatur, OECD-Staaten, >Geschlechtsspezifischer Unterschied, Vergleich, ler-Relation, Vergleich, ft, enNorm=n&bool1=AND&DBS=1&art=einfach" >OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung),

Quelle	Bielefeld: wbv Media (2022), 579 S., URL des Volltextes: https://doi.org/10.1787/dd19b10a-de; https://www.bmbf.de/SharedDocs/Downloads/de/2022/221004-oecd-vergleichsstudie-2022.pdf?__blob=publicationFile&v=3; https://doi.org/10.3278/6001821pw; https://www.wbv.de/openaccess/geistes-und-sozialwissenschaften/shop/detail/6/_/0/3/6001821pw/facet/6001821pw.html?cHash=76784bbc35de2ba5f9556027da9dd8c6#single-ad32e2c94dc2b9bd
Beigaben	Abbildungen; Tabellen; Diagramme
Zusatzinformation	Englische Ausgabe: https://doi.org/10.1787/3197152b-en; Ländernotiz Deutschland: https://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance-2022_298c4351-de
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Monographie
ISSN	1999-1509
ISBN	978-3-7639-7271-5; 978-3-7639-7314-9; 978-92-64-60096-6
DOI	10.1787/dd19b10a-de 10.3278/6001821pw
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1