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Kindliches Erleben politischer Phänomene - Konsequenzen für das politische Lernen im Sachunterricht.

Eine phänomenografische Untersuchung.

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Schlagwörter

Grundschule, Lernumgebung, Frieden, Krieg, Politische Bildung, Sachunterricht, Verständnis,

Quelle Aus: Unterrichtsleitbilder in der politischen Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verl. (2012) S. 199-200, URL des Volltextes: https://wochenschau-verlag.de/Unterrichtsleitbilder-in-der-politischen-Bildung/4746-Print-40249-PDF
Reihe Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung#Bd.#11
Beigaben Literaturangaben
Zusatzinformation Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente: https://www.fachportal-paedagogik.de/forschungsdaten/studiendetails.php?id=107
Sprache deutsch
Dokumenttyp Sammelwerksbeitrag
ISBN 978-3-7344-0249-4; 978-3-89974-746-1
Erfasst von DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update 2018/3

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