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Ungleiche Perspektiven von Eltern auf frühe Bildung und Förderung in Familie und Kindertageseinrichtung.

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Schlagwörter

Bildung, Bildungsforschung, Soziale Ungleichheit, Kindheit, Kindheitsforschung, Bildung, Eltern, Kindertagesstätte, Perspektive, Soziale Ungleichheit, Bildungsforschung, Elementarbereich, Förderung, Kindheitsforschung, Förderung, Eltern, Elementarbereich, Kindertagesstätte, Pädagogische Fachkraft, Perspektive,

Quelle Aus: Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel. Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie. 1. Auflage. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2017) S. 212-228, URL des Volltextes: https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/buecher/produkt_produktdetails/30750-familienbilder_zwischen_kontinuitaet_und_wandel.html
Zusatzinformation Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente: https://www.fachportal-paedagogik.de/forschungsdaten/studiendetails.php?id=416
Sprache deutsch
Dokumenttyp Sammelwerksbeitrag
ISBN 978-3-7799-3348-9; 978-3-7799-4360-0
Erfasst von Externer Selbsteintrag
Update 2018/1

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