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MMB-Trendmonitor November 2014: Weiterbildungstrends und Digitales Lernen heute und in drei Jahren

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Link: http://www.mmb-institut.de/mmb-monitor/trendmonitor/MMB-Trendmonitor_201 4_II.pdf

Im zweiten Quartal 2014 hat das MMB-Institut f黵 Medien- und Kompetenzforschung wieder E-Learning-Expertinnen und -Experten um ihre Prognose zu k黱ftigen Szenarien des digitalen Lernens gebeten. Die wichtigste Lernform der n鋍hsten drei Jahre bleibt 揃lended Learning创, also eine Mischung aus traditionellen Pr鋝enzlernformen und computergest黷zten Lernangeboten. 揤irtuelle Klassenr鋟me创 und 揗obile Learning创 rangieren in der Expertengunst auf den Pl鋞zen 2 und 3. Beim Trendthema 揗assive Open Online Courses创 (MOOCs) sehen die Bildungsexperten vor allem f黵 solche MOOCs eine gro遝 Zukunft, die eine Vermittlung curricularer Lerninhalte sowie eine Zertifizierung des Lernerfolgs anstreben (xMOOCs). Der vollst鋘dige Bericht mit allen Ergebnissen steht kostenfrei online zur Verf黦ung (PDF-Dokument, 18 Seiten, November 2014)
Im MMB-Trendmonitor pr鋝entiert das MMB-Institut in unregelm溥iger Folge Ergebnisse aus eigenen Forschungsarbeiten, die an der Nahtstelle von Medien und Qualifikation f黵 eine breitere 謋fentlichkeit besonders interessant sind. Die Themen ber黨ren dabei Qualifikationsbedarfs- und Berufsforschung, Medien- und Arbeitsmarktforschung, Digitales Lernen, Erkenntnisse aus laufender Begleitforschung und Evaluation sowie Standortanalysen.

Schlagw鰎ter: Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Studie; Analyse; Trend; elearning; online-lernen; Monitoring;
Fach, Sachgebiet: Weiterbildung und ErwachsenenbildungWeiterbildung / Erwachsenenbildung allgemeinErwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung
Weiterbildung und ErwachsenenbildungWeiterbildung / Erwachsenenbildung allgemeinErwachsenenbildungs- und Weiterbildungsstatistik
Autor/Kontakt: info@mmb-institut.de
Sprache: Deutsch
Lizenz: Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
躡ergeordneter Link: http://www.mmb-institut.de/mmb-monitor/tre ndmonitor.html
Datensatz aktualisiert am: 11.12.2014


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