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AKURAT - Lehrerbildung als Interaktion: Fallrekonstruktionen zur Ausbildungskultur im Referendariat

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Auf der Datenbasis von verschrifteten Kleingruppensitzungen (24 Sitzungen mit je drei Referendaren und einem Ausbilder; Haupt- und Fachseminar) soll die Logik des diskursiven Austauschs und der kollegialen Problembearbeitung einer mikrologischen Problemdiagnose unterzogen werden. Ziel ist es, ein möglichst klares, materialhaltiges und typologisch ausdifferenziertes Bild der Ausbildungskultur und der sie charakterisierenden Ausbildungs- und Aneignungsstile zu zeichnen.

Schlagwörter: Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Referendariat; Ausbilder; Referendar; Interaktion; Forschungsprojekt;
Fach, Sachgebiet: SchuleSchulwesen allgemeinLehrerberufLehrerbildung
HochschuleErziehungswissenschaften und PädagogikSchulpädagogik
Autor/Kontakt: andreas.wernet@iew.phil.uni-hannover.de
Sprache: Deutsch
Datensatz aktualisiert am: 01.03.2013


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