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Magazin erwachsenenbildung.at (Meb 18/2013) : Governance. Erwachsenenbildung zwischen Selbst- und Fremdsteuerung

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Link: http://erwachsenenbildung.at/magazin/13-18/meb13-18.pdf

揋overnanc创 meint eine neue Art des Regierens in einer komplexer werdenden Welt: Nicht Staat und Markt lenken und steuern, sondern Netzwerke und Gemeinschaften sollen dies tun. Gerade der als non-formal bezeichnete Sektor der Erwachsenenbildung - lange Zeit au遝rhalb des bildungspolitischen Fokusses der Regierungen gelegen - weist vielf鋖tige Formen der Selbststeuerung auf. Doch das Bild wandelt sich: Bund und L鋘der in 謘terreich nehmen angesichts des Wandels zur Wissensgesellschaft zunehmend Einfluss auf diesen Bildungsbereich und kreieren daf黵 komplexe Abstimmungs- und Regelungsmechanismen, die Anleihe bei Wirtschaft und Verwaltung nehmen. Die AutorInnen der neuen Ausgabe des 揗agazin erwachsenenbildung.at创 (Meb) schaffen Bewusstheit f黵 das vielf鋖tige und oft widerspr點hliche Wesen der Governance in der Erwachsenenbildung. Sie beschreiben anschauliche Beispiele und nehmen kritische Analysen vor. Ausgabe 18 steht ab sofort kostenlos unter zum Download bereit.

Schlagw鰎ter: Onlinemagazin; Erwachsenenbildungspolitik; Governance; Gouvernementalit鋞; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Fachzeitschrift; Politik; Verwaltung; Steuerung; 謘terreich;
Fach, Sachgebiet: Weiterbildung und ErwachsenenbildungWeiterbildung / Erwachsenenbildung allgemeinErwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung
Weiterbildung und ErwachsenenbildungWeiterbildung / Erwachsenenbildung allgemeinErwachsenen- und Weiterbildungspolitik, -verwaltung
Autor/Kontakt: Herausgeber dieser Ausgabe: Stefan Vater, V諺, E-Mail: stefan.vater@vhs.or.at; Mag. Wilfried Hackl (Gesch鋐tsf黨render Hrsg., Institut EDUCON), E-Mail: redaktion@erwachsenenbildung.at
Sprache: Deutsch
Lizenz: CC-by-nc-nd, Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung
Weitere Angaben: Creative Commons Lizenz;
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躡ergeordneter Link: http://erwachsenenbildung.at/magazin/archi v.php?mid=6641
Datensatz aktualisiert am: 13.05.2015


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