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Inklusion statt Integration – eine Verpflichtung zum Systemwechsel. Deutsche Schulverhältnisse auf dem Prüfstand des Völkerrechts

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In der deutschen Öffentlichkeit ist der Begriff Inklusion noch weitgehend unbekannt und selbst in pädagogischen Kreisen herrscht erstaunlich viel Unsicherheit über seine Bedeutung. Der Beitrag macht die Differenz zwischen dem älteren Begriff der Integration und dem neueren Begriff der Inklusion deutlich, verweist auf internationale Vereinbarungen und zeigt die Unvereinbarkeit des gegliederten Systems mit dem Anspruch von Inklusion.

Schlagwörter: special pedagogics; inclusive education; Germany; Sonderpädagogik; Integrative Pädagogik; Inklusion; Begriff; Deutschland;
Fach, Sachgebiet: _Bildung weltweitÜbergreifende Informationen
BehindertenpädagogikSonderschule / Förderschule, Inklusive und Integrative Erziehung
Autor/Kontakt: Brigitte Schumann, ifenici@aol.com
Sprache: Deutsch
Lizenz: Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
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Datensatz aktualisiert am: 10.07.2015


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