Offener Mathematikunterricht in der Grundschule - vom FACH aus

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Offener Mathematikunterricht in der Grundschule - vom FACH aus

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Das Konzept des offenen Unterrichts wurde zunächst fast ausschließlich als pädagogisches Konzept diskutiert. Die Öffnung des Unterrichts geht jedoch über die Offenheit der Lernformen, Offenheit zu den Kindern und zwischen den Kindern sowie Offenheit zum Leben hinaus: sie kann mindestens ebenso nachdrücklich vom FACH aus gefordert werden.

Fach, Sachgebiet

Schule mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer Mathematik

Schlagwörter

Grundschule, Mathematikunterricht, Lehrerbildung, Lernumgebung, offener Unterricht, SINUS-Transfer Grundschule,

Bildungsbereich	Grundschule
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Wittmann, Erich Ch.
Erstellt am	01.01.1996
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	http://www.sinus-transfer.de/‌
Entnommen aus	Grundschulunterricht 43 (1996), S.3-7
Technische Anforderungen	PDF-Reader
Zuletzt geändert am	06.04.2009