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Der lenkt uns ab und sagt Ausdrücke – aber wir hören nicht drauf : Ergebnisse zur Integration von Schülern mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung aus einem Berliner Forschungsprojekt

Link: http://heilpaedagogik-online.com/2008/heilpaedagogik_online_0208.pdf

Theoretisch spricht einiges gegen die Beschulung von Schülern mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung in Förderschulen; die Forschungslage hierzu ist jedoch recht dünn. In dem Forschungsprojekt „emsoz“ wurde daher der Frage nachgegangen, wie die Förderung dieser Schüler gestaltet werden kann.

Schlagwörter: Berlin; Verhaltensstörung; Schule; Sonderpädagogische Förderung; Forschungsprojekt; Unterrichtsgestaltung; Verhaltensauffälliger Schüler; Integrative Erziehung;
Fach, Sachgebiet: BehindertenpädagogikSonderschule / Förderschule, Inklusive und Integrative Erziehung
BehindertenpädagogikSpezifische BehinderungenVerhaltensstörung, Erziehungsschwierigkeit, psychische Störung
Autor/Kontakt: Textor, Annette
Erscheinungsjahr: 2008
Sprache: Deutsch
Weitere Angaben: Adobe Reader
Übergeordneter Link: http://heilpaedagogik-online.com/
Datensatz aktualisiert am: 18.04.2008


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