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Ganztagsschulen gemeinsam entwickeln. Ein Beitrag zur evangelischen Bildungsverantwortung

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Link: http://www.comenius.de/biblioinfothek/open_access_pdfs/Ganztagsschulen_g emeinsam_entwickeln.pdf

Ganztagsschulen er鰂fnen neue M鰃lichkeiten f黵 eine bessere Schule. Es kommt aber darauf an, welches p鋎agogische Konzept sie verwirklichen. Wie sollte eine 创gute创 Form von Ganztagsschule aussehen? Lehrerinnen und Lehrer sind in ihren p鋎agogischen und sozial-kooperativen M鰃lichkeiten herausgefordert. Sozialp鋎agogen, Gemeindep鋎agoginnen, Pfarrerinnen oder Jugendreferenten sind damit konfrontiert, dass sich durch Entwicklungen der Schule auch ihre Arbeitsm鰃lichkeiten in der au遝rschulischen Kinder- und Jugendarbeit 鋘dern. Gleichzeitig werden sie von Schulen angefragt, ob und wie sie sich kooperativ in die Gestaltung von offenen Ganztagsangeboten einbringen. Das alles hat Auswirkungen auf das Selbstverst鋘dnis der Agierenden und auf Konzeptionen der Arbeit in Schule, Gemeinde und Sozialp鋎agogik. Die Aus- und Fortbildung von p鋎agogisch arbeitendem Personal muss solche Entwicklungen unterst黷zen; Schulleitungen und Tr鋑er der au遝rschulischen Kinder- und Jugendbildung m黶sen sich neuen Gestaltungsaufgaben stellen. Institutionelle Grenzen sind zu 鰂fnen und gemeinsame Arbeitsans鋞ze der Kinder und Jugendarbeit zusammen mit Schulen zu entwickeln, die sich an Lebenslagen und Bed黵fnissen von Kindern, Jugendlichen und Familien orientieren.
Auch als Buch zu kaufen.

Schlagw鰎ter: Ganztagsschule; Schulorganisation; Jugendarbeit; Soziale Arbeit; Schulsozialarbeit; Bildungspolitik; Grundschule; Sekundarstufe I; Kooperation; Jugendarbeit; Evangelische Kirche; Bildungsverantwortung; Sozialpaedagogik;
Fach, Sachgebiet: SchuleSchulwesen allgemeinSchulsystem, Organisation
Autor/Kontakt: Spenn, Matthias; Fischer, Dietlind
Erscheinungsjahr: 2005
Sprache: Deutsch
Lizenz: Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Weitere Angaben: AcrobatReader
躡ergeordneter Link: http://www.comenius.de/biblioinfothek/open _access/oa_Ganztagsschulen.php?bl=1792&we_ lv_start_0=40
Datensatz aktualisiert am: 26.09.2014


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