Beiträge zur Demokratiepädagogik: Lebensweltorientiertes „service learning“ als Bildungs- und Sozialarbeit? Möglichkeiten und Grenzen einer kooperativen Praxis zwischen Schule und Jugendhilfe im Gemeinwesen

Link: http://www.pedocs.de/volltexte/2008/136/pdf/Sandermann.pdf

Im folgenden Beitrag werden theoretische Überlegungen zu einem lebensweltorientierten „service learning“ vorgestellt, die insbesondere auch Perspektiven aus der sozialpädagogischen Fachdebatte der letzten Jahre mit einbeziehen. Oberstes Ziel ist es dabei, eine Orientierung an der lebensweltlichen Perspektive des Kindes bzw. des Jugendlichen ins Zentrum der pädagogischen Kooperation von Schule und Jugendhilfe zu rücken.

Schlagwörter:	Service Learning; Kooperation mit außerschulischen Partnern;
Fach, Sachgebiet:	Bildungswesen allgemein Wissenschaft und BildungsforschungBildungsforschung HochschuleErziehungswissenschaften und PädagogikSozialpädagogik Schule
Autor/Kontakt:	Sandermann, Philipp
Erscheinungsjahr:	2006
Sprache:	Deutsch
Weitere Angaben:	PDF-Reader für die Download-Version des Bausteins
Übergeordneter Link:	http://www.pedocs.de
Datensatz aktualisiert am:	12.12.2008

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