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Zahlenstrahl zündet Geistesblitze.

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Untersuchungen am Berliner Max-Planck-Institut für Bildungsforschung zeigen, dass auch schwächere Schüler, sofern sie richtig angeleitet werden, mathematische Konzepte begreifen und richtig gebrauchen lernen.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Rechenschwäche, Lerntheorie, Studie, Grundschulrechnen,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Rötger, Antonia
Erstellt am	01.01.2005
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	https://www.mpg.de/‌de
Entnommen aus	MaxPlanckForschung 1/2005, 3 S.
Technische Anforderungen	Acrobat Reader
Zuletzt geändert am	18.10.2010

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